【保護者518名調査】AI時代に子どもに必要な力、最多は「自分で考えて行動する力」76.8％。「学力・成績」は1.7％にとどまる

非認知能力開発に継続的に取り組む保護者518名に調査。AI時代に重視される“点数では測れない力”が明らかに

リザルトデザイン株式会社

2026年6月24日 10時00分

リザルトデザイン株式会社が運営する非認知能力開発専門塾Five Keysは、Five Keysに在籍し、1年6ヶ月以上継続して非認知能力開発に取り組む塾生の保護者518名を対象に、子育て意識調査を実施しました。

本調査では、子どもが将来、社会で生きていくうえで重要だと思う力として、保護者の76.8％が「自分で考えて行動する力」と回答しました。

一方で、「学力・成績」は1.7％、「語学力」は0.8％にとどまり、保護者の関心が、テストの点数や知識量だけでは測りにくい“非認知能力”へ広がっていることがうかがえます。

また、65.1％の保護者が「学校教育だけでは将来に必要な力の育成は十分ではない」と回答。AIやデジタルツールが身近になる時代に最も必要な力としても、「自分で考えて行動する力」が49.2％で最多となりました。

Five Keysでは、本調査結果をまとめたレポート「子どもの非認知能力の育成に取り組む保護者518名に聞いた子育て意識調査｜2026年版」を公開いたします。

▼ 調査レポートはこちら
https://5keys.jp/online/data/report202606.pdf

背景

AIやデジタルツールの進化により、子どもたちを取り巻く学びの環境は大きく変化しています。

知識を覚えることや正解を探すことは、これまで以上にテクノロジーで補いやすくなる一方で、子ども自身が「何を問い、どう判断し、どう行動するか」が、ますます重要になっています。

また、学校教育においても探究学習や主体的な学びが重視されるようになり、家庭でも「学力だけでなく、これからの時代を生き抜く力を育てたい」という関心が高まっています。

こうした背景を受け、Five Keysでは、子どもの非認知能力開発に継続的に取り組む保護者が、子どもの将来にどのような力を必要だと感じているのかを明らかにするため、保護者518名を対象に子育て意識調査を実施しました。

調査結果のポイント

1. 子どもの将来に必要な力、最多は「自分で考えて行動する力」76.8％

「お子さまが将来、社会で生きていくうえで重要だと思うもの」を上位3つまで選択する設問では、「自分で考えて行動する力」が76.8％で最多となりました。

次いで、「愛され応援される人格」72.6％、「折れない力（失敗しても立ち直る力）」66.8％が上位となりました。

一方で、「学力・成績」は1.7％、「語学力」は0.8％にとどまりました。

この結果から、保護者が子どもの将来に向けて重視しているのは、知識量やテストの点数だけではなく、自分で考え、挑戦し、人と関わりながら行動していく力であることがわかります。

2. 保護者の65.1％が「学校教育だけでは十分ではない」と回答

「学校教育は、将来に必要な力のどの程度を担っていると思いますか」という設問では、65.1％の保護者が「十分ではないと思う」と回答しました。

学校教育で不足しがちだと感じる力については、「折れない力（失敗から立ち直る力）」72.8％、「自分で考えて行動する力」72.2％が上位となりました。

そのほか、「挑戦する力」57.5％、「自己肯定感」56.0％、「愛される人格」54.6％も半数を超えています。

学校で知識や基礎学力を身につけることに加え、失敗から立ち直る経験、自分で考えて行動する経験、挑戦する経験を、家庭や学校外の学びでどう補っていくかが課題になっていると考えられます。

3. AI時代に必要な力も「自分で考えて行動する力」が最多

「保護者として、お子さまの将来に対して不安に感じていること」では、「AI、デジタルツールへの依存」が41.7％で最多となりました。

また、「AI時代に最も必要になる力は何だと思いますか」という設問では、「自分で考えて行動する力」が49.2％で最多となりました。

AIが身近になるほど、子どもたちは多くの情報や選択肢に触れるようになります。その中で、保護者は「AIを使える力」だけでなく、「AIに流されず、自分で考え、判断し、行動する力」を重視していることがうかがえます。

4. 非認知能力開発の成果、最多は「挑戦・積極性の向上」55.0％

「非認知能力開発に取り組んで、子どもにどのような成果があったと感じるか」を自由記述で回答してもらい、内容別に分類・集計したところ、最も多かったのは「挑戦・積極性の向上」55.0％でした。

次いで、「コミュニケーション・対人関係の向上」48.8％、「思いやり・感謝・礼儀・人格の成長」32.2％、「目標設定・継続・自己管理の向上」30.9％が上位となりました。

非認知能力開発に継続的に取り組むことで、子どもの行動面、対人面、内面における変化を感じている保護者が多いことが示されました。

調査から見えること

今回の調査では、保護者が子どもの将来に向けて重視する力が、学力や語学力だけではなく、「自分で考えて行動する力」「折れない力」「愛され応援される人格」といった非認知能力へ広がっていることが明らかになりました。

特に注目すべきは、AI時代に必要な力としても「自分で考えて行動する力」が最多となった点です。

AIやデジタルツールが発達するほど、子どもたちには、情報を受け取るだけでなく、自分で問いを立て、判断し、行動に移す力が求められます。

知識を得るだけではなく、その知識をどう使い、どう行動につなげるか。そこに、これからの子育てや教育の重要なテーマがあると考えられます。

レポートで確認できる主な内容

本レポートでは、以下の調査結果を詳しく掲載しています。

子どもの将来に必要だと保護者が感じている力
学校教育だけでは育ちにくいと感じる力
AI時代に必要になると考える力
保護者が子どもの将来に対して不安に感じていること
非認知能力開発に取り組む前に感じていた不安
非認知能力開発に取り組んだことで感じた子どもの変化

詳細な調査結果は、以下のレポートよりご確認いただけます。

▼ 子育て意識調査 2026年版
https://5keys.jp/online/data/report202606.pdf

Five Keys代表井上顕滋コメント

本調査の結果は、社会の変化を敏感に捉え、子どもの本質的な人間力を重視する保護者層の高い問題意識を示しています。

これらの保護者の最大の特徴は、AIが社会インフラ化し、これまで以上に予測困難な未来に対して、漠然と不安を抱くだけにとどまらず、子どもの「内面の軸」を育てる重要性を深く理解し、実践している点にあります。学校教育の役割や限界を客観的に見極め、「主体性」や「レジリエンス（折れない力）」を、家庭や外部の環境を通じて補完しようとする意志がうかがえます。

さらに、実際に非認知能力開発に取り組むことで、子どもたちの「挑戦・積極性の向上」や「対人関係の向上」といった具体的な行動変容を高い割合で実感している点は重要です。変化の激しい時代において、子どもが自分らしく生き抜くための土台をどう築くか。本調査に表れた保護者たちの実践と成果は、これからの教育のあり方を示す貴重な先行事例と言えます。