日本OECD共同研究「2040年をデザインする夏FES（Future of Education and Skills）2026」を8月に開催！

大人も子どもも「主体的・対話的で深い学び」を体験｜教育とAI、教科の学びと実社会をつなぐ実践、次期学習指導要領をめぐる対話

　日本OECD共同研究実行委員会は、一般社団法人教育AI活用協会との共同主催により、2026年8月7日（金）から9日（日）まで、日本OECD共同研究「2040年をデザインする夏FES（Future of Education and Skills）2026」を開催いたします。8月7日は衆議院第一議員会館で前朝祭を、8月8日・9日は港区立産業振興センターにて実施をいたします。OECDグローバルフォーラムをイメージして設計された、大人と子どもがともに未来の教育を考え、体験する場です。

　本フォーラムは、「学校は社会の縮図ではなく、社会の未来図」という考えのもと、大人も子どもも一緒になって「主体的・対話的で深い学び」を体験し、教育とAI、教科の学びと実社会をつなぐ実践、次期学習指導要領をめぐる対話を通して、2040年の教育をともに考える3日間です。

日本OECD共同研究・2040年をデザインする夏FES(Future of Education and Skills) 2026 [8/8-8/9 バナー]

■開催の背景

　学校は『社会の縮図』ではなく、『社会の未来図』。

　日本OECD共同研究では、学校が社会の現状を映すだけの場所ではなく、これからの社会のあり方を先んじて描き、価値観をアップデートしていく場所であると捉えてきました。2040年の未来を考えるとき、2026年のルールや常識、現在の教育や社会に悩みやもどかしさを感じる。これは、すでに未来を見据えているからこそ生まれるものかもしれません。そこで本イベントでは、未来の教育を自らの手の中から生み出している多様な人々が集い、語り合い、励まし合い、互いにエンパワーメントする場をつくります。

　今回の夏FESは、大人も子どもも一緒になって、「主体的・対話的で深い学び」を夏祭りのような感覚で実際に体験する試みです。教育とAI、実社会を教科の見方考え方から捉え直す実践、次期学習指導要領をめぐる対話などを通して、未来の教育を参加者とともに体験します。

　この夏FESが、どのような場になるのか、その完成形はまだ誰にもわかりません。参加する一人ひとりによって有機的に変化していく、「びっくり箱」のような時空間です。特にこの夏注力するのは、「未来を予測するだけでなく、未来に備え、考え、判断し、行動する」。この<原体験>を、生徒/学生、教師、研究者、行政、企業など、多様な立場の参加者とともにつくります。

■開催概要

フォーラム名：
日本OECD共同研究「2040年をデザインする夏FES（Future of Education and Skills）2026」

日時： 2026年8月7日（金）〜9日（日）
※8月7日は前夜（朝）祭、8月8日・9日は夏FES本開催

会場：8月7日：衆議院第一議員会館、 8月8日・9日：港区立産業振興センター

開催形式： 対面開催（一部ハイブリッド開催）

参加対象： 生徒/学生、教師、研究者、保護者、企業、NPO、自治体・省庁など

共同主催： 日本OECD共同研究、一般社団法人教育AI活用協会

協力: 東京学芸大学教育インキュベーション推進機構、東京大学吉田塁研究室、東京学芸大学西村圭一研究室 、 日本OECD共同研究「壁のないあそび場-ｂA-」さんすう数学あそびZa、OECDE2040日本生徒部会 Flying pEnguins 、教育長・校長プラットフォーム関西本部和歌山大会、泉大津市立小津中学校、近畿日本ツーリスト株式会社 、東京消防庁芝消防署　ほか 

お申し込み： https://peatix.com/event/5093064

■日本OECD共同研究 夏FES2026の特徴

1. OECDグローバルフォーラムをイメージした<共創の場>

　未来の教育をすでに自らの手の中から創り始めている人々が集い、大人も子どもも、立場や世代を越えて学び合います。参加者一人ひとりの関わりによって、場そのものが有機的に変化していく夏FESです。

2.「未来のWhat ifに備える」&実社会を「教科のメガネ」で捉え直す〜次期指導要領に向けて～

　ますます未来の予測が困難になる中、「想定外を想定する」経験の重要性が高まっています。それは、単に起こり得る事態を頭の中で思い描くことではありません。「これは誰にでも、そして自分にも起こり得る未来である」という強い当事者意識を持つことが何より重要です。しかし、言うは易く、行うは難しいものです。そこで、生徒たちの着想や実体験を出発点に、「命を守る教育」という観点から、①AEDで人命救助、②ホルムズ海峡の危機からポテトチップス、③詐欺・闇バイトから自分を守るなど、身近で等身大のテーマを題材として、「想定外」を自分事として考えます。 

　更に、上記3つの実社会テーマを、異なる教科の見方・考え方から見つめ直します。教科ステーションを巡りながら、教科の学びが社会や日常とどのように、教科横断的につながっているのかを体験します。これらの実践から「見方考え方」「教科横断」「日常と教科の往還」「主体的対話的深い学び」「自由裁量」「余白」「中核概念」など、次期学習指導要領を実践と対話から考える機会ともなります。

3. 「教育とAI」世界の知見共有シリーズ〜現場・政策・研究をつなぐ第4回（最終回）

　東京大学吉田塁先生により、今回は、OECDが世界各国と実証実験を進めているAIカリキュラム分析ツールのハンズオンセッションを予定しています。OECDE2040では、教員を「AIツールの使い手/消費者」の枠を超え「AIツールの作り手/創造者」として捉え、現在教員とエンジニアがプロトタイプを共創中です。日本の教員も参加しています。この夏、特別に、その体験の場を共有します。

4  コラボレーション企画～教育AIサミット、教育長・校長プラットフォーム in 和歌山～

　同じビジョンや価値観を持ちながら、それぞれの場所で挑戦を続けている仲間たち。それぞれの活動は「点」かもしれません。でも、その点がつながると「線」になり、線が広がると「面」になり、さらに、多様な人や実践が重なり合うことで、「未来のありたい姿」は立体的に形になっていく。私たちは、そんな「共創の力」が未来を実現するスピードを加速させると信じています。そのような想いの下、今回の夏FESでは、二つの素敵な団体の皆さんとコラボレーションします。

① 教育AIサミット

② 教育長・校長プラットフォーム in 和歌山

　それぞれの強みや知恵が交わり、新しい出会いが生まれ、新しい挑戦が始まります。ぜひ、ご一緒下さい。

■プログラム

◎8月7日（金）｜前夜（朝）祭

10:00–10:50｜コラボ企画① 教育AIサミット「国境と世代と立場を越えてつくる“2040年の学び”　― 生徒・教師・研究者・政策に関わる人々の対話から」

「2040年の学び」をつくるために必要なのは、専門家から答えを教わることではなく、世代や立場を越えて経験や問いを持ち寄り、共に考えることです。本セッションでは、OECDの国際的な知見も手がかりに、現場の声を重ね、研究・実践・政策へつながる協働の出発点をつくります。生徒、現職教員、研究者、国会議員が同じテーマを語るリレートークを実施します。

　登壇者：

　　柴山昌彦 氏（衆議院議員） 

　　秋田喜代美 氏（学習院大学 教授）

　　田熊美保 氏（OECD教育・スキル局 シニア政策アナリスト）

　　佐藤雄太 氏（一般社団法人教育AI活用協会 代表理事）

　　古江陽子氏　(筑波大学附属大塚特別支援学校 教員)

　　ほか、登壇者を調整中

◎8月8日（土）｜1日目

　教育長・校長、研究者、教育実践者、生徒など、多様な立場の参加者が集い、交流と対話を通して未来の教育を考えます。午後は、東京大学吉田塁先生による「教育とAI」世界の知見共有シリーズの最終回。その他、日本OECD共同研究の総会や交流会、未来の教育を実践している参加者が自身の取り組みを紹介する「夏FESコーナー」も通じて、それぞれの実践や思いを持ち寄り、次の共創へとつなげる一日です。 

11:30–12:30｜ブランチ交流会

12:30–12:45｜開会式

12:45–13:45｜コラボレーション育長・校長プラットフォームIN和歌山」

教育長・校長プラットフォームとのコラボレーション企画を実施します。

14:00–16:00｜「教育とAI」世界の知見共有シリーズ～現場・政策・研究をつなぐ 第4回・最終回

東京大学の吉田塁氏による「教育とAI」世界の知見共有シリーズが、最終回を迎えます。今回は、OECDが世界各国と実証実験を進めているAIカリキュラム分析ツールのハンズオンセッションを予定しています。※ハイブリッド開催

16:00–17:00｜デトックスタイム

17:00–18:30｜日本OECD共同研究 総会

18:30–20:30｜交流会

生徒部会プレゼンツ「小さなお祝い＆大きなお祝い」大会を開催します。交流会への参加は任意となり、別途実費の負担をお願いする可能性があります。

◎8月9日（日）｜2日目

　大人も生徒とともに、「主体的・対話的で深い学び」を丸一日かけて探究・体験します。

日常生活や現実社会で起きているニュースを「教科のメガネ」で見てみると、同じ出来事でも、教科によって異なる見方や考え方が生まれます。未来から来た教科の先生と一緒に、室内を“おさんぽ”してみませんか。今回の共通テーマは、「未来のWhat ifに備える～もしもの想定外を想定する」。未来を予測するだけでなく、備え、考え、判断し、行動するところまでチャレンジします。

9:30–9:45｜2日目オープニング

9:45–10:15｜「おさんぽメガネ」の説明・実践・研究紹介

　　　　　　　OECD日本生徒部会による「おさんぽメガネ」の説明

　　　　　　　大達雄 氏（小津中学校）による教師への示唆紹介

　　　　　　　有井優太 氏（新潟大学）によるカリキュラム自由裁量の研究紹介

10:15–11:15｜未来のWhat ifに備える①「命を守るAED講習体験」

AIがどれだけ進化しても、人の命を守る最後の一歩は、人にしかできません。2040年に向けて必要なのは、知識だけでなく、予測できない状況でも考え、判断し、行動する力です。未来を生きるための「命のリテラシー」を、体験を通して学びます。

11:15–11:45｜教科ステーションへ「おさんぽメガネ」タイム①

11:45–12:30｜ブランチ休憩～AI漫才＆AI産業ニュース

12:30–12:45｜未来のWhat ifに備える②「ホルムズ海峡からポテトチップスへ」

遠い国で起きた出来事が、なぜ私たちの身近なおやつや暮らしにまで影響するのでしょうか。国や地域、経済、環境、テクノロジーが複雑につながる「予想外の連鎖」を、自分たちの日常から考えます。

12:45–13:15｜教科ステーションへ「おさんぽメガネ」タイム②

13:15–13:30｜未来のWhat ifに備える③「詐欺・闇バイトから自分を守る」

巧妙化する詐欺や、知らないうちに犯罪へ巻き込まれる闇バイト。実体験を手がかりに、危険な誘いを見抜き、自分と大切な人を守る方法を考えます。

13:30–14:00｜教科ステーションへ「おさんぽメガネ」タイム③

14:00–14:30｜次期学習指導要領の検討状況 ～『深い学び』と調整授業時数制度を中心に～ 

　　　　　　　 文部科学省 初等中等教育局 教育課程課 教育課程企画室長　栗山　和大氏

　　　　　　　※ハイブリッド開催

14:30–15:30｜体験の意味を言葉にする対話タイム

自治体、教師・学校、生徒・学生、研究者・企業・財団など、立場ごとのグループに分かれ、「おさんぽメガネ」①～③を通して感じたことや気づきを共有します。納得したことや疑問に感じたこと、異なる意見も含め、それぞれの立場から率直に語り合います。※ハイブリッド開催

15:30–16:30｜閉会式　※ハイブリッド開催

■こんな方におすすめ

・教育の未来を、現場・研究・政策の視点から考えたい方

・OECDや世界の教育、教育とAIの最新動向に関心がある方

・「教科の学びと実社会・日常生活の往還」「探究と教科の往還」「見方考え方」「中核的概念」「教科横断」「余白」「カリキュラム自由裁量と教科書」などカリキュラムの効果的な実施に興味ある方

・大人と子どもがともに「主体的・対話的で深い学び」を体験する場に参加したい方

・2040年の未来を予測するだけでなく、想定外に備え、考え、判断し、行動する力を探りたい方

■問い合わせ先

日本OECD共同研究　実行委員会
メールアドレス：[e-mail]