なかよし学園、ネパール・ルンビニの学校で「日本の平和教育」を実施
身の回りの科学、戦争の記憶、海洋プラスチック問題を教材に、日本・ネパール双方向で子どもたちと「平和をつくる学び」を共有
特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクトは、現在ネパール・ルンビニ州ルパンデヒ郡周辺の複数の学校において、平和教育をテーマとした授業を実施しています。6月1日、2日には６つの学校を周り現地教育行政機関・学校関係者に「日本の教育モデル」を模範授業として行いました。
今回の授業では、戦後80年を迎える日本が、焼け野原から復興し、科学・ものづくり・教育の力によって発展してきた歩みを紹介。さらに、豊かになった日本が今、「誰かを助ける」行動を通じて世界の平和づくりに参加していることを、子どもたちに伝えました。
授業では、長崎県壱岐市立筒城小学校、兵庫県加古川市両荘みらい学園の児童生徒が翻訳に関わった絵本『はじめてのヒロシマ』を用いて、日本の戦争の歴史と、その後の復興の歩みを紹介しました。また、お手玉YOYOやブラックライトペンを使い、身近な遊びや道具の中にある科学の仕組みを体験的に学ぶ授業を行いました。
なかよし学園が展開する「世界とつながる学び」は、広島市立広島特別支援学校の実践を含め、Inclusive Education in Actionにおいて、支援される側と支援する側という一方向の関係を超え、子どもたちが教材制作・共有・フィードバック・再設計を通じて主体性を育む循環型モデルとして紹介されています。
科学からものづくりへ、ものづくりから平和へ
各授業では、「How to develop」をテーマに、日本が戦後の困難な時代からどのように発展して きたのかを、子どもたちに分かりやすく説明しました。
身の回りの現象に興味を持ち、よく観察し、試し、失敗し、もう一度工夫する。その積み重ねが、ものづくりの基礎となり、アイデアとトライアンドエラーによってイノベーションを生み出してきたことを伝えました。
お手玉YOYOでは、ゴムの弾性、力の向き、軌道の予測など、遊びの中にある物理の仕組みを紹介。ブラックライトペンでは、「なぜ私たちは見ることができるのか」「光があるから世界が見える」という問いを通じて、光の性質を学びました。
授業では、
「We can see. Why?
We need light.
Nepal needs light.
Teachers are light.
Students are light.」
というメッセージを掲げ、教育こそが子どもたち自身を未来の光にするものであると伝えました。
『はじめてのヒロシマ』で伝えた、戦争の記憶と“その後”
今回の授業では、長崎県壱岐市立筒城小学校、兵庫県加古川市両荘みらい学園の児童生徒が翻訳に関わった絵本『はじめてのヒロシマ』を活用し、日本が経験した戦争の歴史、原爆、そして戦後の復興について紹介しました。
この授業では単に戦争の悲惨さを伝えるだけでなく、日本の戦争の「その後」に焦点を当てています。
戦争で多くを失った日本が、教育を土台に復興し、科学技術とものづくりによって国を発展させ、今では世界の子どもたちを支える側として行動していること。その歩みこそが、日本の平和の姿であり、平和教育の根源であると説明しました。
また、その証明として日本の生徒児童たち、なかよし学園サポーターの方々が作成した教材を活用し、ネパールの児童生徒、教職員の方々に日本の遊びを体験してもらいました。身の回りの簡単なものを使った遊びによって日本人は世界を知り、科学を知り、それを活用することで世界に通用する製品を作っていくことができるようになったと中村雄一代表は説明しました。
対馬の海洋プラスチック問題から、世界とつながる平和アクションへ
授業では、長崎県対馬市の海洋プラスチック問題と、その課題解決に向けたリサイクル素材のフライングディスクを紹介しました。
海に流れ着くごみは、一つの地域だけの問題ではありません。海は国境を越えてつながっており、環境問題は世界共通の課題です。なかよし学園では、このフライングディスクを活用したアルティメット普及活動を通じて、環境教育、スポーツ、国際協働、平和教育を一体化した学びを展開しています。
子どもたちは実際にフライングディスクに触れ、遊びながら、環境問題と平和づくりがつながっていることを体感しました。
広島特別支援学校の平和ポスターが、ルワンダに続きネパールへ
今回の授業では、広島市立広島特別支援学校の児童生徒が制作した平和ポスターを、ネパールの学校に贈呈しました。
広島市立広島特別支援学校は、2025年9月に実施されたなかよし学園代表・中村雄一の講演会をきっかけに、「世界とつながる学びプロジェクト」に参加。生徒たちは、広島という平和都市で学ぶ自分たちにできることを考え、カンボジア、シリア、南スーダンなど、世界の子どもたちに向けた支援教材や平和メッセージの制作に取り組んできました。
その活動の一つとして制作された平和ポスターは、これまでルワンダの子どもたちにも届けられました。遠く離れたアフリカの地で、日本の子どもたちが描いた平和への願いが紹介され、国や文化、言葉の違いを越えて、「平和を願う心」が共有されました。
そして今回、その思いはネパールにも届きました。
ネパールの子どもたちは、広島の子どもたちが描いたポスターを通じて、日本の子どもたちが平和について考え、世界の誰かに思いを届けようとしていることを知りました。ポスターは単なる作品ではなく、日本の教室とネパールの教室をつなぐ“平和のメッセージ”として受け取られました。
なかよし学園が大切にしているのは、支援物資を届けることだけではありません。日本の子どもたちが学び、考え、制作したものが世界に届き、その反応が再び日本の学校へ戻ってくることです。この循環によって、日本の子どもたちもまた、自分たちの学びや表現が世界とつながり、誰かの心を動かす経験を得ることができます。
ルワンダに続き、今回ネパールへと広がった広島市立広島特別支援学校の平和への思いは、「支援される／支援する」という一方向の関係を超え、互いに学び合い、励まし合い、平和をともにつくる教育の実践となっています。なかよし学園は今後も、現地で受け取られた子どもたちの反応を日本の学校へ届ける「3R-Forum講演会（Return, Reflect & Redesignを体感するフィードバック講演会）」を通じて、世界とつながる学びの循環をさらに広げていきます。
「世界とつながる学び」が育むシビックプライドと日本の役割
なかよし学園の「世界とつながる学び」は、海外の子どもたちを支援するためだけの活動ではありません。
日本の子どもたちにとっても、世界とつながることは、自国の歴史、平和への歩み、そして世界の中で日本が果たすべき役割を再認識する機会となります。
自分たちが作った教材が海外の教室で使われる。自分たちの平和への思いが、国境を越えて子どもたちに届く。その成功体験は、子どもたちの自己効力感を高め、地域や学校への誇り、すなわちシビックプライドの醸成にもつながります。
なかよし学園は、今年度も日本全国を回り、世界平和活動に参加した学校に対して「3R-Forum講演会（Return, Reflect & Redesignを体感するフィードバック講演会）」を実施していきます。現地での 実践を写真や映像、子どもたちの反応とともに学校へ届け、日本の教室から始まった平和アクションが、世界でどのように受け止められたのかを共有していきます。
中村雄一代表コメント
「今回のネパールでの授業では、日本の平和教育を“戦争を忘れないための学び”にとどめず、“平和をつくるための行動”として伝えました。
日本は戦争で多くを失いました。しかし、その後、教育の力で立ち上がり、身の回りの科学を学び、ものづくりを積み重ね、失敗を恐れず挑戦することで発展してきました。そして今、豊かになった日本が 世界の誰かを助けるために動いている。これこそが、私たちが世界に伝えるべき日本の平和の姿だと思います。
子どもたちに伝えたかったのは、特別な機械や高価な教材がなくても、学ぶこと、考えること、試してみることから未来は変えられるということです。先生も子どもたちも、国を照らす光になれる。ネパールの教室でそのメッセージを共有できたことは、なかよし学園にとって大きな意味があります。
日本の子どもたちが作った教材やポスターが海を越え、ネパールの子どもたちに届きました。平和は、遠くの誰かがつくるものではありません。教室で学び、手を動かし、誰かを思うところから始まります。なかよし学園はこれからも、日本の学校と世界の教室をつなぎ、子どもたちと一緒に平和をつくる教育を広げていきます。」
今後の展開
なかよし学園は、ネパールでの授業実践をもとに、参加した日本国内の学校へフィードバックを行います。
長崎県、兵庫県、広島県、長崎県対馬市など、今回の活動につながった学校・地域の取り組みを現地での写真や映像とともに紹介し、子どもたちが自らの学びの成果を実感できる機会をつくります。
今後も、なかよし学園は「世界とつながる学び（CoRe Loop）」を軸に、探究教育、平和教育、環境教育、インクルーシブ教育を横断する実践を国内外で展開していきます。
団体概要
団体名：特定非営利活動法人 なかよし学園プロジェクト
事業内容：世界とつながる学び（CoRe Loop）を軸とした探究・平和・包摂教育プログラムの企画運営／国内外の教育・食・心のケア支援 等
本件に関するお問い合わせ先
特定非営利活動法人 なかよし学園プロジェクト（事務局）
E-mail：peace.office@nakayoshigakuen.org
すべての画像
