【アーカイブ動画公開】新年度のはじめ方『黄金の3日間の教師の役割と行動』『保護者会のあり方とつくり方』

株式会社NIJIN

2024年4月11日 10時10分

株式会社NIJIN（本社：東京都江東区、代表取締役：星野達郎）が運営する教員向け伴走型コーチング「先生コーチ」は、2024年4月5日に開催されたイベント【新年度のはじめ方『黄金の3日間の教師の役割と行動』『保護者会のあり方とつくり方』】のアーカイブ動画を、先生コーチ公式LINE登録者の皆様に限定配信いたします。

【先生コーチ】公式LINE登録者限定【新年度のはじめ方『黄金の3日間の教師の役割と行動』『保護者会のあり方とつくり方』】アーカイブ動画を公開

4月5日に開催されたイベント、【新年度のはじめ方『黄金の3日間の教師の役割と行動』『保護者会のあり方とつくり方』】のアーカイブ動画を、先生コーチ公式LINE登録者の皆様に限定配信いたします。

本イベント動画が、皆様の新年度の学級経営のヒントになれば幸いです。
ぜひご覧ください。

アーカイブ動画視聴方法

１．先生コーチ公式LINEアカウントを登録済ではない方は、下記のQRコードからお友達登録をお願いいたします。（4/14（日）10:00迄）

２．4/14（日）11:00頃に先生コーチ公式LINEアカウントより視聴URLが届きます。

３．届いた視聴URLよりアーカイブ動画をご覧ください。

先生コーチ公式LINE

https://lin.ee/EpzqWsx

先生コーチ公式HP

https://www.nijin.co.jp/senseicoach

イベント開催時の詳細情報

黄金の3日間は何をする？

保護者会は何がポイント？

本イベントでは、
１．黄金の3日間では何を大事にするのか、具体的にはどのような行動をとるのか
２．保護者会は何のためにやるのか、実際にはどのように運営したらよいのか
を登壇者の先生のお話を聞いて考えます。

登壇者のお二人は、豊富な実践経験をもとに後進の育成に努めていらっしゃいます。
教員向けコーチング『先生コーチ』でも学級経営の悩みを解決されてきました。

そんなお二人のお話から学級経営のヒントを得て、新年度に最高のスタートを切りましょう！

【こんな先生におすすめ】

・新年度のスタートダッシュに勢いをつけたい
・黄金の3日間のアイデアが欲しい
・保護者会の目的が定まっていない
・周りの先生に相談しにくい
・新年度もHAPPYに子どもと過ごしたい

【プログラム】

・オープニング
・森寛暁先生による『黄金の3日間の教師の役割と行動』
・関川卓先生による『保護者会のあり方とつくり方』
・パネルディスカッション
・クロージング

【講師】

森寛暁（もりひろあき）

高知大学教育学部附属小学校教諭

1980年高知県生まれ。関西大学中途退学後、バーテンダーをしながら音楽レーベルを立ち上げ、楽曲制作やイベントの企画・運営などを行う。しかし、2011年、東日本大震災を機に小学校教師を志し、再び大学へ。教員免許を取得して、被災地での教育支援等を行うようになる。2015年、高知県にて採用。
2018年、第30回全国算数授業研究大会および株式会社東洋館出版社創業70周年の記念事業「教育書新人賞」にて小学校算数部門の最優秀賞を受賞。
2019年、初の単著「3つの“感”でつくる算数授業」を東洋館出版社から刊行。
2022年、「学級経営ギミック子どもの自然なかかわり合いを生み出す教師の仕掛け術」を明治図書出版から刊行。
2022年、半年間の育児休業を取得。
現在は、講師として県内の公立小学校へ出向き、算数科の飛び込み授業や指導・助言、講話などを行う。また、大学での講義も担当し、年間８名ほどの教育実習生の指導も行う。

高知県算数数学教育研究会事務局長、算数授業を楽しむ会企画・運営、１からはじめる算数授業研究会主宰

★著書★
[単著]
・「学級経営ギミック子どもの自然なかかわり合いを生み出す教師の仕掛け術」,　明治図書出版（2022）
・「3つの“感”でつくる算数授業」,　東洋館出版社（2019）
・「百三の詩」,　NOT FOR SALE（2018）
[共著]
・「算数授業を左右する教師の判断力」,　東洋館出版社（2023）
・「伝説の算数教科書『尋常小学算術』で深い学びの授業づくり」,　光文書院（2021）
・「音楽授業の「見方・考え方」成功の指導スキル&題材アイデア」,　明治図書出版（2019）

関川卓（せきかわすぐる）

東京都公立小学校主幹教諭（教務主任）
一般社団法人日本コーチ連盟正会員

1983年東京都生まれ。体育大学卒業後、通信教育課程に通い、小学校教諭免許取得。2010年、東京都の公立学校教員として採用。
区の研究授業や運営委員（体育科）や学力上位県（秋田県）での視察・授業実践を通して、授業力を磨く。
2016年、教育現場におけるコーチングの可能性を感じ、一般社団法人日本コーチ連盟専門コース（パーソナルコーチングスキルトレーニング）を修了。
2020年、東京都の教職大学院派遣研修制度を活用し、早稲田大学高度教職実践専攻（教職大学院）で、コーチングを生かした教育実践をテーマに１年間学ぶ。
2023年、日本教育公務員弘済会東京支部第１回教育実践論文「OJTにおける人材育成の検討－コーチングによるかかわりに焦点を当てて－」にて奨励賞を受賞。
2024年、東京都一水会一水教育研究所第28回学校経営研究論文「OJTにおける人材育成の手法～コーチングの活用を目指して～」にて入賞。
現在も、教育現場におけるコーチングのネイティブ活用と普及を目指し、実践を積み重ねている。

★共著★
・『主体的・対話的で深い学びを実現する！小学校国語科授業づくりガイドブック』明治図書（2018）
・『学び続ける教師たち－早稲田大学教師塾発－』第一公報社（2023）