ミッション制定で描く未来―「みんな」の可能性を、テクノロジーの力で。

※当法人は、4月1日を夢を発信する日にしようとする April Dreamに賛同しています。このプレスリリースは「みんなのコード」の夢です。

特定非営利活動法人みんなのコード（神奈川県横浜市、代表理事：杉之原明子、以下みんなのコード）は、すべての子ども・若者がテクノロジーを使った試行錯誤を通じて自らの可能性を信じ、社会や自身の未来を変えるために動いている社会の実現を目指し、新たなミッションを制定したことを発表します。

■ ミッション制定の背景

みんなのコードは、2015年の団体設立以来、公教育におけるテクノロジー教育拡充に向けた政策提言や学術機関と連携した実証研究、授業用プログラミング教材の開発・無償提供、教員方向けの各種研修の企画・開催、子どもたちが自由にテクノロジーに触れられる第三の居場所クリエイティブハブの運営など、幅広い取り組みを行ってきました。

プログラミング教育の普及啓発から始まった私たちの活動は、AI時代の到来とともに、新たな転換点を迎えました。テクノロジーは格差を広げる装置にもなりえますが、同時に、一人ひとりの可能性を広げる力を持っています。みんなのコードは、すべての子ども・若者がテクノロジーを使った試行錯誤を通じて自らの可能性を信じ、社会や自身の未来を変えるために動いている社会の実現を目指し、学校・行政・アカデミア・民間企業・地域の皆さまと共に既存の構造をアップデートし続けます。

■ 3つのミッション

私たちは、「誰もがテクノロジーを創造的に楽しむ国にする」というビジョンの実現に向け、これまで築いてきた事業活動の土台を次の10年へと深化させます。テクノロジーが、すべての子どもの可能性を支える力となるよう、私たちは子どもの学びの現場での実践と構造への働きかけを両立させながら、以下の3つのミッションに挑みます。

▲みんなのコードのインパクトマップ

1. すべての子どもに「またやってみたい」を届けよう

性別、母語、障害などの特性の有無、学校に通っているか否か等によらず、すべての子どもがテクノロジーとの良い出会いを得られる入り口をつくります。また、一人ひとりの「やりたい」に寄り添うことで、何度でも「またやってみたい」と思える環境・機会をつくります。

2. AI時代を生きる子どもとともに未来を描こう

テクノロジーの進化が加速する時代において、これからの情報教育のありたい姿を描きながら、子どものまわりの大人がテクノロジーの意義を理解し、挑戦し、学びのあり方を共に転換していく姿を後押しします。また、これまでの評価基準だけでは測れない試行錯誤の価値を認め、子どものチャレンジを応援する社会の空気感をつくります。

3. 子どもの多様さを包摂した情報教育環境をつくろう

これまでの仕組みだけでは手が届きにくい構造・場所・領域の課題に気づき、学校、行政、企業、アカデミア、そして地域のリソースをつなぐことで、誰一人取り残さない情報教育環境をつくります。

▲ミッション作成ワークショップにて

みんなのコードで働くメンバーの思い

1. すべての子どもに「またやってみたい」を届けよう

・全ての地域、一人ひとりの手元にまでテクノロジーが行き渡り、新たな可能性との出会いが日常になる未来。このデジタル地図のように、日本中が希望の光で繋がり、誰もがテクノロジーを味方にできる社会を目指します。（H.O）

・テクノロジーとの接点がないまま将来が狭まり、格差が連鎖する現状を打破したい。全ての子供が技術に触れ、多様な選択肢から人生を選べる環境を整えます。生まれ育った環境に関わらず、テクノロジーとの出会いを通じて子供たちが自らの可能性を最大限に広げられる未来を創ります。（K.H）

・ひとつでも多くすべての子どもが「またやってみたい」と思える瞬間が実現するように、良いテクノロジーとの出会いや環境整備ができるように支えていきたいです。（R.T）

・テクノロジーは「すごい人」「できる人」だけが触れるものではなく、みんな誰しもが何かしらのかたちで出会っている。「おもしろそう！」から「どうやるの？」に繋がる変化と、使う人も周りの人も可能性が広がる大喜利が溢れる未来へ！（Y.K）

・私たちがやってきたこと、実現したい姿はなんだろうと考えました。

子どもに、「またやってみたい！」と思えるデジタルとの出会いを提供したい。継続して学びたいと思ったときに、それを阻害するものをなくし、必要なときに大人の支援を求められている状態をつくりたい。そんな想いを込めました。（M.T）

・AIが手軽に形を作れる今、客観的な正解より「これが好きだ」という強烈な「主観」が価値を持ちます。誰かの指示をなぞるのではなく、自らの欲求に従い「作りたいもの」を生み出す。その熱を帯びた創造のプロセスにこそ、人間が学ぶ意義と喜びがあるのではないでしょうか。（N.N）

・地域と共に、創造を楽しむ経験が自らのキャリアにつながる社会へ。子どもたちが自走し、他者と協働しながら成長できる機会を広げ、未来を自ら描ける環境を育みます。（A.M）

・何かにチャレンジしたいと思ったときに、それを実現できる環境を整えること、一緒に実現しようとする伴走者であると同時に、その先自らの力で挑戦していけるような"ちょうどいい"距離感で見守ることを大切にしていきたいです。（K.N）

2. AI時代を生きる子どもとともに未来を描こう

・大人は教育的意義に着目して創作や技術を子どもたちに薦めます。しかし、実践する子どもたちは実際には楽しさや難しさなどたくさんの要素に出会います。大人が自ら触れ、意義以外を知ることは、子どもたちやコンテンツが持つ可能性を縮めず共に歩むことにつながるのでは思います。（E.K）

・「楽しい」と「楽しくない」の境界線。大人はすぐに見切りをつけがちですが、子どもが何時間も夢中になれるのは、その「だんだん楽しくなる過程」を味わっているから。すぐ結果を求めず、心が動く瞬間のグラデーションをおもしろがる。そんな遊び心のある大人でいたいです。（N.S）

・AI時代を拓く子どもの創造性を応援するには、まず大人がその可能性を信じ、自ら楽しむことが大切だと思います。大人も子どもも「楽しむ」ことが肯定される世界。応援する側がワクワクしてこそ、自由な未来が描けます。共に面白がり、共に創る。大人の好奇心が、子どもの可能性を広げる最高の鍵になります。（M.T）

・「失敗」は、創造性が芽吹く過程での「Happy Accident（幸せな偶然）」だと思います。私は、子どもたちがテクノロジーを手段として試行錯誤を繰り返し、想定外の事態さえも「ナイス挑戦！」と笑い合える社会をつくりたいです。すべてのつまずきを前進する力に変えて、未知の未来へ踏み出す勇気を全力で応援します。（M.H）

・山間の川沿いの集落で、おばあちゃんと子どもが「つくる」を自然に語り合う風景。そんな日常が広がる未来を、AI時代を生きる子どもたちとともに描き、支え続けたい。（Y.S）

・テクノロジーが急速に進化する一方で、子どもたちの試行錯誤は一進一退です。その歩みを急かさず、挑戦や失敗も価値として受け止め、やさしく見守り応援できる地域を目指します。（M.N）

3. 子どもの多様さを包摂した情報教育環境をつくろう

・住む場所や学校の条件によって、教育の質にいろいろな差があります。私たちは、教材提供、教員研修、実践の共有を通して、どの地域の子どもにも創造的で確かな学びを届け、未来を生きる力を育てる環境づくりを進めています。全国の教育現場とつながりながら一歩ずつ進めます。（I.S）

・10年後、子どもたちが豊かな選択肢を持ち、創造性を手放さず人生を切り拓く大人になれる社会へ。この未来は、私たちの力だけでは実現できません。「みんな」で子どもたちの可能性を支えていきたいです。（A.H）

みんなのコード 代表理事 杉之原 明子

私たちは、子どもの瞳が輝く瞬間の試行錯誤を、何よりも大切にしたい。このたび制定したミッションは、「”みんなでつくる”みんなのコード」をコンセプトに、社外の方々に伴走いただきながら、私たちが子どもの学びの現場で感じてきた「願い」や「悔しさ」を言葉にしたものです。

テクノロジーには、社会を大きく変える力があります。加速する時代のなかで、私たちのビジョンである「誰もがテクノロジーを創造的に楽しむ国にする」を本当に実現するには、私たち一団体の力だけでは届けられないことを痛感しています。既存の仕組みからこぼれ落ちた声を知り、自ら現場に飛び込みながら、学校・行政・アカデミア・民間企業・地域の皆さまとともに、「みんな」に届く学びの形をアップデートしていきます。