約8割の親が子どもの環境の変化に伴い、習い事の選び方を変えるべきと回答！「キャリア形成を見据えた習い事に関する意識調査」

～習い事の選びにおいてコミュニケーション力や主体性などの「非認知能力」を意識する親が多いことが明らかに～

株式会社イー・ラーニング研究所

2026年2月24日 12時00分

　ｅ-ラーニングに関するサービスの様々なコンテンツを提供する株式会社イー・ラーニング研究所（代表取締役：𠮷田智雄、本社：大阪府吹田市　以下、イー・ラーニング研究所）は、子どもがいる親世代を対象に「キャリア形成を見据えた習い事に関する意識調査」を実施いたしました。

　その結果、約8割の親が環境の変化に伴い習い事の選び方を変えるべきと考え、特に非認知能力の育成を意識している親が多いことが明らかになりました。また、注目している習い事のジャンルとして金融教育・お金の学びが最多回答となったほか、習い事を子どもの選択肢を広げる“経験の場”と捉える親も多く、スキル習得だけでなく、習い事を通じたキャリア形成への意識が高まっていることが読み取れる結果となりました。

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【「キャリア形成を見据えた習い事に関する意識調査」概要】

調査方法：　紙回答

調査期間：　2026年1月7日(水)～1月29日(木）

調査対象：　子どもを持つ親、親族に子どもがいる方　計230人

※本リリースに関する内容をご掲載の際は、必ず「イー・ラーニング研究所調べ」と明記してください

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1.　約8割の親が、環境の変化に伴い習い事の選び方は変えた方が良いと「思う」と回答！

変えたほうが良い点として非認知能力を意識する親が多いことが明らかに。

　「子ども（または親族の子ども）は習い事をしていますか、またはしていましたか？＜SA＞」と尋ねたところ、「している」（180）が約8割に達し、多くの家庭にとって習い事が身近なものとなっていることが伺えました。

　また、「子どもの環境の変化に伴い、習い事の選び方は変えた方が良いと思いますか？＜SA＞」と聞いたところ、約8割が「思う」（191）と回答し、学年・成長の変化に合わせて習い事選びもアップデートが必要だと感じている親が多いことがわかりました。続けて、「思う」と回答した方にどのような点で変えたほうが良いかを質問したところ、「非認知能力（コミュニケーション力・主体性など）を意識」（176）という回答が最も多く選ばれました。

　このことから、偏差値や成績といった目に見える結果だけでなく、変化の激しい社会を生き抜くための土台となるコミュニケーション力や主体性といった力を育むことを重視する傾向が強まっていると考えられます。

2.　習い事は子どもの選択肢を広げる“経験の場”になるという回答が最多に！

クラブ活動の変化に伴い、習い事に求められる役割が変わってきていることが明らかに。

　「地域主体のクラブ活動の選択肢が広がりつつありますが、これに伴い習い事にはどのような変化が考えられますか？＜MA＞」と尋ねたところ、「習い事は子どもの選択肢を広げる“経験の場”だと考えるようになる」（193）が最も多い回答となりました。次いで「習い事を『将来に役立つかどうか』で選ぶ」（85）、「クラブ活動で補えない分野を意識して習い事を選ぶ」（71）が続き、習い事を競技や技術の習得の場としてだけでなく、子どもの将来の可能性を広げるためのキャリア形成の一環として捉えている様子がうかがえます。

３.　約7割以上の親が、子どもが習い事を「やめた」経験が「ある」と回答！

最大の理由は「興味の喪失」であり、継続のためには子どもの関心を持続させる工夫が必要不可欠に。

　これまでに子どもが習い事を「やめた」経験がある親は7割を超える結果となりました。その理由として「子どもが興味を示さなくなった」（115）が約半数を占め、最も多い回答となりました。これは、「学業・受験との両立が難しくなった」（32）や「費用負担が大きかった」（23）といった環境や金銭面以上に子ども自身の主体的な意欲が、習い事を続ける上で重要であることがうかがえます。このことから、習い事を継続しキャリア形成に繋げるためには、子どもの関心をいかに維持できるかが課題であることが読み取れる結果となった。