クラスター、熊本県「くまもとオンライン教育支援センター」を「cluster」上に構築

── 不登校児童生徒の学び・相談・体験の場を提供、2027年3月まで実証運用 ──

クラスター株式会社（本社：東京都品川区、代表取締役CEO：加藤直人、以下「クラスター」）は、TOPPAN株式会社（本社：東京都文京区、代表取締役社長：野口 晴彦、以下「TOPPAN」）が熊本県教育庁 から受託した「くまもとオンライン教育支援センター事業」において、県内（熊本市を除く）の不登校児童生徒を対象としたオンライン教育支援センターのバーチャル空間をcluster上に構築・提供しています。2026年8月より実証運用が始まっており、2027年3月末まで、空間の運用保守と行動ログに基づく改善提案を通じて、子どもたちの学びと居場所づくりを支えます。 

 

■ 背景

不登校の児童生徒数は全国的に増加傾向にあり、学校以外の学びの場や、安心して人とつながれる居場所の確保が課題となっています。熊本県は、家庭からでも参加できる教育支援センターをバーチャル空間上に構築・運用する実証を行い、今後の本格運用に向けた調査を進めています。

クラスターは、日本最大級のバーチャルプラットフォームとして蓄積してきた空間制作・運用ノウハウを活かし、GIGAスクール端末（Windows / iPadOS / ChromeOS）で快適に動作する空間を構築しました。単なる「集まる場所」ではなく、学習・相談・体験活動が一体となった「バーチャルラーニングプラットフォーム」として価値を提供します。

■ 「くまもとオンライン教育支援センター」の特徴

 1. 熊本県オリジナルのバーチャル空間
教室を模したメインフロアのほか、利用者と支援員が1対1で話せる相談スペースを設置。アバターを介した音声・テキストでのコミュニケーションが可能で、マイクのオン・オフは本人の判断で選べるため、自分のペースで参加できます。同時接続は50人以上に対応しています。

 2. 学年別の学習コンテンツと学習履歴の可視化
小学1年生から中学3年生までの主要教科を単元ごとに学べるオンライン教材「タブドリLive!」や小・中学校のさまざまなデジタル教材を8000をこえる豊富な小学・中学生用教材を収録した「みんなにもっとNIMOT!」(東京書籍株式会社）を空間内から利用可能。動画教材や解説と演習ドリルを備え、学習履歴は県の担当者が参照できるため、在籍校における出席扱いの判断材料としての活用も想定しています。

 3. 支援員・県の担当者による居場所支援と出席管理

教員免許や心理カウンセラー資格を持ち、教員経験・不登校支援経験のあるオンライン支援員 が、県の担当者とともにアバターで参加。声かけや相談対応、操作サポートを行います。入退室・利用時間はログで把握でき、管理ダッシュボードで出席状況を一元管理します。

 4. 交流・体験活動
「絵しりとり」などの交流企画、バーチャル空間内での社会科見学といった、学習だけにとどまらない体験活動を実施します。

 5. 教育庁・小中学校と連携した運用改善サイクル 

月1回の定例会議に加え、児童生徒・保護者へのアンケート調査を実施し、運用改善と本格運用に向けた知見の蓄積を行います。

 ■ 実施概要

 事業名： くまもとオンライン教育支援センター事業
 対象校 ：

（１）県内４４市町村（熊本市を除く）の全小・中学校（義務教育学校、八代市は八代支援学校を含む）

（２）県立中学校及び特別支援学校の小・中学部
 実証期間 ：2026年8月～2027年3月31日
 開放時間 ：平日 9:30～12:00 ／ 13:00～15:30 うち支援員配置日：週3日
 　※支援員配置 ：週3日・1日5時間（オンライン支援員1名以上）
 対応端末 ： Windows / iPadOS / ChromeOS（GIGAスクール標準仕様準拠端末）
 利用アカウント数：100以上（想定） 

 セキュリティ ：国内データセンターでのデータ保管、SSL/TLS暗号化、ID・パスワード認証、文部科学省『教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン』に準拠 

 ■ 熊本県教育庁 コメント

熊本県が行う不登校児童生徒支援でメタバース空間を活用！

熊本県教育委員会では、教室への入りづらい児童生徒には校内教育支援センターを案内したり、家からは出ることができるが登校しづらさを感じている児童生徒に対しては校外の教育支援センターやフリースクール等民間施設と連携した支援を行ったりしてきました。一方で、不登校児童生徒の約半数は、日中の多くを家庭で過ごしています。そこで熊本県は、自宅からもつながることができる３Ｄメタバースを活用した「くまもとオンライン教育支援センター」を開設しました。この３Ｄメタバース内では、アバター（３Ｄメタバース内で自分の分身となるキャラクター）を介して、仲間や支援者と交流したり、学習ソフトを使って一人ひとりのペースで学習したりできます。多くの児童生徒の皆さんに活用してもらいたいです。

 ■クラスター株式会社からのコメント

clusterは、誰もが自分らしい姿で集まれる場を目指してきました。子どもたちが『ここなら行ける』と感じられる居場所を、熊本県のみなさまと一緒につくっていきます。今回の実証で得られた知見を、全国の自治体・教育現場にも還元していきたいと考えています。

■ 今後の展望

 クラスターは本事業を通じて、バーチャル空間を活用した教育支援モデルの有効性を検証し、他自治体への展開を目指します。また、既存の空間テンプレートや機能を活用することで、短期間・低コストで自治体ごとにカスタマイズした学びの空間を提供できる体制を整えていきます。

cluster for Educationについて

https://www.educator.cluster.mu/

 ■クラスター株式会社について

クラスター株式会社は、「あらゆるヒト、モノ、技術をつなげる共創空間のOSをつくる」をビジョンに掲げ、日本最大級のバーチャル空間のプラットフォームを開発・運営するテクノロジーカンパニーです。独自開発した大規模同時接続基盤を核に、リアルとバーチャルを融合する共創空間インフラを提供しています。製造・建設・教育・国際会議・エンターテインメントなど多様な業界で採用され、スマートフォン／PC／VRなどマルチデバイスに対応。最大10万人が同時接続できるリアルタイム空間を構築し、多数のIPコンテンツや大型イベントで実績を重ねています。高い信頼性と拡張性を兼ね備え、商業利用とスケールの両立を実現するBtoB型プラットフォームとして成長を続けています。

また、研究所を社内に設置し、ユーザー行動解析、バーチャルAIエージェント、AIによる3D制作自動化などのR&Dを推進。外部研究機関・大学との共同研究や実証実験も積極的に展開し、技術の進化を加速させています。

テクノロジーと創造力を融合し、バーチャル体験の未来を切り拓く―クラスターは次世代の社会インフラをつくり続けます。

https://corp.cluster.mu/

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