【Z会の教室】中学受験をしない新小6生対象の学力診断テスト(解説映像授業付)+保護者対象講演会「新学年のスタートで失敗しない学習法」を2月11日(土祝)からZ会進学教室(関西圏)にて順次開催します。
学力診断テストを受けて、春の学習の道しるべとしましょう。
株式会社増進会ホールディングス(Z会グループ)のグループ会社、株式会社Z会エデュースは、「Z会進学教室(関西圏)」において中学受験をしない新小6生を対象にした春の学力診断テスト(解説映像授業付)+保護者講演会「新学年のスタートで失敗しない学習法」(要事前申込・参加有料)を順次開催します。
学力診断テストをご受験の方には、当テストの解説映像授業をご覧いただけるQR付きの成績表を後日お送りいたします。
また、お子様がテストを受験されている間、保護者様向けの講演会を実施する回もございます。保護者対象講演会(無料)では、進級にあたっての心構えや、効果的な学習法についてお話しします。
この機会にぜひご参加ください。
https://www.zkai.co.jp/juku/shogaku-k_zshin-event-ka/#a7
※テストのみ、講演会のみの参加も可能です。テストはご自宅でも受験可能です。
【春の学力診断テストの概要】
◆対象:
中学受験をしない新小6生
◆受験料:1,000円(税込)
※春期講習を受講する方は無料
◆受験教科:算国2教科セット(各30分)
◆開催教室・日時:
テスト内容はすべて同じです。ご都合の良い日時・教室をお選びください。
〇梅田教室
【第1回】2月19日(日)11:30~12:50(講演会:なし)
【第2回】2月25日(土)11:30~12:50(講演会:11:40~12:40)
【第3回】2月26日(日)11:30~12:50(講演会:なし)
【第4回】3月12日(日)12:00~13:20(講演会:12:10~13:10)
〇上本町教室
【第1回】2月12日(日)13:00~14:20(講演会:なし)
【第2回】2月19日(日)11:00~12:20(講演会:11:10~12:10)
【第3回】2月25日(土)17:00~18:20(講演会:なし)
【第4回】3月11日(土)14:00~15:20(講演会:なし)
【第5回】3月18日(土)14:30~15:50(講演会:14:40~15:40)
〇神戸三宮教室
【第1回】2月11日(土・祝)13:00~14:20(講演会:13:00~14:20)
【第2回】2月25日(土)15:00~16:20(講演会:なし)
【第3回】3月5日(日)12:00~13:20(講演会:12:00~13:20)
【第4回】3月19日(日)17:00~18:20(講演会:なし)
〇西宮北口教室
【第1回】2月13日(月)18:00~19:20(講演会:なし)
【第2回】2月28日(火)18:00~19:20(講演会:なし)
【第3回】3月4日(土)13:00~14:20(講演会:13:10~14:20)
【第4回】3月18日(土)13:00~14:20(講演会:13:10~14:20)
【第5回】3月18日(土)18:00~19:20(講演会:なし)
〇京都教室
【第1回】2月12日(日)12:00~13:20(講演会:なし)
【第2回】2月19日(日)11:00~12:20(講演会:11:10~12:10)
【第3回】2月25日(土)17:00~18:20(講演会:なし)
【第4回】3月14日(火)18:30~19:50(講演会:なし)
【第5回】3月19日(日)10:30~11:50(講演会:10:40~11:40)
〇西大寺教室
【第1回】2月25日(土)17:00~18:20(講演会:なし)
【第2回】2月26日(日)17:00~18:20(講演会:なし)
【第3回】3月4日(土)14:00~15:20(講演会:14:00~15:20)
【第4回】3月5日(日)14:00~15:20(講演会:なし)
【第5回】3月11日(土)19:00~20:20(講演会:なし)
【第6回】3月19日(日)11:00~12:20(講演会:11:00~12:20)
◆お申込み方法
Webフォームにて実施日の3日前までにお申し込みください。※ご自宅で受験される方は、3月5日(日)までにお申し込みください。
https://www.zkai.co.jp/juku/shogaku-k_zshin-event-ka/#a7
<本件に関するお客様からのお問い合わせ>
通話料無料 0120-797-807
[お電話受付時間]
本科開講期間:14:00~21:00(木曜・休室日を除く)
講習開講期間:詳細は下記Webページをご参照ください。
https://www.zkai.co.jp/juku/shogaku-k_zshin-map/
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