OKI、教育DXを支援する運動データ可視化ソリューション「VISMONI」を販売開始

体育授業で「個別最適な学び」と「主体的・対話的で深い学び」を支援

OKI

2026年7月23日 12時00分

OKIは、体育授業での「個別最適な学び」と「主体的・対話的で深い学び」を支援する新ソリューション「VISMONI（ビズモニ）™」を2026年8月より販売開始し、2031年度までに1,500校への導入を目指します。「VISMONI」は、児童・生徒の運動状況をリアルタイムで可視化し、教員による一人ひとりに寄り添った指導を支援することで、体育授業の質の向上に貢献します。

文部科学省のGIGAスクール構想による教育DXや、新学習指導要領への対応に伴い、体育分野でもICTや客観的データを活用した授業改善が求められています。しかし、教員が児童・生徒一人ひとりの運動状況をリアルタイムかつ客観的に把握し、体力差に応じた最適な指導を行うことは困難でした。こうした課題に対し、OKIは和歌山大学教育学部の村瀬浩二教授と共同で本ソリューションを研究開発しました。

「VISMONI」は、児童・生徒が装着したリストバンド型センサーにより、心拍・歩数・体表温度・消費カロリーの4つの運動データを測定します。OKI独自の920MHz帯無線通信技術により、屋外でも標準構成で40人分のデータを安定して自動収集し、運動強度に基づき5段階の色分けでモニタリング端末へリアルタイムに表示します。教員は個別の運動状況を客観的に把握できるため、一人ひとりに寄り添った声かけや指導、授業後の振り返りが可能となり、「個別最適な学び」を実現します。

また、データを可視化することで、従来のような速度や距離ではなく、心拍数を指標とした授業設計が可能になります。これにより、体力差に関わらず自身の特性に応じた主体的な参加を促せます。さらに、児童・生徒同士がお互いのデータを客観的に確認し、問いを持ちながら対話する「データに基づく協働学習」へと発展させることで、単なる運動量の測定にとどまらない「主体的・対話的で深い学び」を体現する授業づくりを支援します。

「VISMONI」は、小中学校の体育授業の現場で実証を重ね、教育現場での使いやすさを追求して開発しました。OKIは今後もICTやセンシング技術を活用し、将来的には多人数データのリアルタイム分析・遠隔共有による個別化ヘルスケアサービスを展開することで、教育現場を始めとする社会のウェルビーイング実現に貢献していきます。

本ソリューションを共同で研究・開発した和歌山大学教育学部村瀬浩二教授のコメント

体力差のある子どもたちが共に学ぶ現代の体育では、個に応じた目標設定が不可欠です。「VISMONI」で心拍数などの生体指標を客観視すれば、「個別最適な学び」や自己調整が可能となり、生涯スポーツの資質・能力を育めます。

主な特長

OKI独自の無線通信技術により、運動場での自動収集とリアルタイム可視化を実現

児童・生徒がリストバンド型センサーを着用することで、心拍・歩数・体表温度・消費カロリーの運動データを自動収集できます。OKI独自の無線通信技術により、従来の一般的なシステムでは対応が難しかった広大な運動場でも安定したデータ収集を可能にしました。収集したデータは校内に設置する無線基地局を介してクラウドにアップロードされ、モニタリング端末でリアルタイムに確認できます。

新学習指導要領で重視される「個別最適な学び」を実現

運動データの可視化により、教員は児童・生徒の運動状況を客観的に把握でき、一人ひとりに寄り添った対応ができます。新学習指導要領で重視される「個別最適な学び」を体育授業においても実現できます。

授業手引書により様々な単元に活用可能

活用方法を記載した授業手引書を用意しており、バスケットボールやハードル走など、様々な単元に柔軟に活用可能です。

データを共通言語にした対話的な授業を支援

心拍や歩数などの運動データを児童・生徒自身が確認することで、自分の体の状態や運動の特徴について考えるきっかけをつくります。また、教員はデータをもとに児童・生徒へ具体的な声かけを行うことができ、児童・生徒同士もお互いの運動状況や気づきを共有しながら学び合うことができます。これにより、体育授業における「対話的な学び」や授業後の振り返りを支援します。