教育テクノロジの世界市場は2027年まで年間複合成長率19.9%で成長する見込み
2022年01月11日にREPORTOCEANが発行した新しいレポートによると、-世界の教育テクノロジー市場は、2020-2027年の予測期間において、19.9%以上の健全な成長率で成長すると予測されています。
世界の教育テクノロジー市場は、2020年に約894億9000万米ドルとなり、予測期間2020-2027年には19.9%以上の健全な成長率で成長すると予測されています。
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市場の概要:
教育テクノロジーはオンライン学習の一種で、ビデオ講義、電子教科書、音声形式、アニメーション動画のいずれかを通じてデジタル形式でどこからでもアクセスでき、学生にインタラクティブな方法で学習させることができるものである。モノのインターネット(IoT)、人工知能(AI)、拡張現実(AR)、バーチャルリアリティなど、教育分野における技術の進歩は、市場成長に向けて貢献しています。教育技術市場の主なドライバーは、世界中のトップ大学のオンラインコースの増加です。例えば、2020年に浙江大学は「DingTalk ZJU」を使って5,000以上のコースをオンラインで開始しました。2020年、EdXはMicroBachelorsプログラムという、実際の大学の単位も取得でき、就職に有利なコースとなる一連の学部向けオンラインコースを開始しました。2021年4月には、O.P. Jindal Global UniversityがCourseraと協力し、ビジネス、公共政策、国際関係の3つの新しいオンライン修士号プログラムを導入します。さらに、各国政府が教育技術の発展のために開始した様々なイニシアチブが、市場の成長に寄与しています。例えば、2017年にインド政府は、ビデオ講義を通じて大規模なオープンオンラインコース(MOOC)を開発&提供するStudy Webs of Active Learning for Young Aspiring Minds(SWAYAM)イニシアチブを開始しました。しかし、学生の個人情報を妨げる柔軟なデータプライバシー規則や、発展途上国のデジタルインフラ不足が、2020~2027年の予測期間における市場の成長を阻害しています。また、学生の個人情報を保護するための当局による厳しい規制や、日常生活への技術の統合により、教育技術の採用&需要は増加すると思われます。
世界の教育テクノロジー市場の地域別分析は、アジア太平洋、北米、ヨーロッパ、中南米、その他の地域の中で、北米が市場シェアの上位を占めています。これは、トップレベルの教育大学の設立や企業におけるスキル開発コースの需要が、確立されたIoT(モノのインターネット)インフラと相まって、市場シェアの高い地域となっています。一方、アジア太平洋地域は、2020-2027年の予測期間において、最も高い成長率を示すと予測されています。若い人口の多さ、EdTech企業による投資、手頃な価格のブロードバンド接続などの要因が、アジア太平洋地域の教育テクノロジー市場に有利な成長見通しを生み出すと思われます。
本レポートに含まれる主な市場関係者は以下の通りです:
本調査の目的は、近年における様々なセグメント&国の市場規模を定義し、今後8年間の値を予測することです。本レポートは、調査対象地域・国のそれぞれにおいて、業界の質的・量的な側面を取り入れるよう設計されています。さらに、市場の将来的な成長を規定する駆動因子や課題などの重要な側面に関する詳細な情報も提供しています。さらに、主要企業の競争環境と製品提供の詳細な分析とともに、利害関係者が投資するためにミクロ市場で利用可能な機会も組み込まなければなりません。市場の詳細なセグメントとサブセグメントを以下に説明します。
セクター別:
エンドユーザー別:
タイプ別:
地域別では、以下のように区分されます:
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私たちに関しては:
私たちは業界で最高の市場調査レポートプロバイダーです。 Report Oceanは、今日の競争の激しい環境で市場シェアを拡大するトップラインとボトムラインの目標を達成するために、クライアントに品質レポートを提供することを信じています。 Report Oceanは、革新的な市場調査レポートを探している個人、組織、業界向けの「ワンストップソリューション」です。
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市場の概要:
教育テクノロジーはオンライン学習の一種で、ビデオ講義、電子教科書、音声形式、アニメーション動画のいずれかを通じてデジタル形式でどこからでもアクセスでき、学生にインタラクティブな方法で学習させることができるものである。モノのインターネット(IoT)、人工知能(AI)、拡張現実(AR)、バーチャルリアリティなど、教育分野における技術の進歩は、市場成長に向けて貢献しています。教育技術市場の主なドライバーは、世界中のトップ大学のオンラインコースの増加です。例えば、2020年に浙江大学は「DingTalk ZJU」を使って5,000以上のコースをオンラインで開始しました。2020年、EdXはMicroBachelorsプログラムという、実際の大学の単位も取得でき、就職に有利なコースとなる一連の学部向けオンラインコースを開始しました。2021年4月には、O.P. Jindal Global UniversityがCourseraと協力し、ビジネス、公共政策、国際関係の3つの新しいオンライン修士号プログラムを導入します。さらに、各国政府が教育技術の発展のために開始した様々なイニシアチブが、市場の成長に寄与しています。例えば、2017年にインド政府は、ビデオ講義を通じて大規模なオープンオンラインコース(MOOC)を開発&提供するStudy Webs of Active Learning for Young Aspiring Minds(SWAYAM)イニシアチブを開始しました。しかし、学生の個人情報を妨げる柔軟なデータプライバシー規則や、発展途上国のデジタルインフラ不足が、2020~2027年の予測期間における市場の成長を阻害しています。また、学生の個人情報を保護するための当局による厳しい規制や、日常生活への技術の統合により、教育技術の採用&需要は増加すると思われます。
世界の教育テクノロジー市場の地域別分析は、アジア太平洋、北米、ヨーロッパ、中南米、その他の地域の中で、北米が市場シェアの上位を占めています。これは、トップレベルの教育大学の設立や企業におけるスキル開発コースの需要が、確立されたIoT(モノのインターネット)インフラと相まって、市場シェアの高い地域となっています。一方、アジア太平洋地域は、2020-2027年の予測期間において、最も高い成長率を示すと予測されています。若い人口の多さ、EdTech企業による投資、手頃な価格のブロードバンド接続などの要因が、アジア太平洋地域の教育テクノロジー市場に有利な成長見通しを生み出すと思われます。
本レポートに含まれる主な市場関係者は以下の通りです:
- BYJU'S
- Blackboard, Inc.
- Chegg, Inc.
- Coursera, Inc.
- Edutech
- edX Inc.
- Google LLC
- Instructure, Inc.
- Microsoft
- Udacity, Inc.
本調査の目的は、近年における様々なセグメント&国の市場規模を定義し、今後8年間の値を予測することです。本レポートは、調査対象地域・国のそれぞれにおいて、業界の質的・量的な側面を取り入れるよう設計されています。さらに、市場の将来的な成長を規定する駆動因子や課題などの重要な側面に関する詳細な情報も提供しています。さらに、主要企業の競争環境と製品提供の詳細な分析とともに、利害関係者が投資するためにミクロ市場で利用可能な機会も組み込まなければなりません。市場の詳細なセグメントとサブセグメントを以下に説明します。
セクター別:
- プリスクール
- K-12
- 高等教育
- その他
エンドユーザー別:
- ビジネス
- コンシューマー
タイプ別:
- ハードウェア
- ソフトウェア
- コンテンツ
地域別では、以下のように区分されます:
- 北米 (米国、カナダ、メキシコ)
- ヨーロッパ(イギリス、ドイツ、フランス、イタリア、スペイン、ポーランド、ロシア、オランダ、ベルギー、トルコ、北欧諸国、その他のヨーロッパ諸国)。
- アジア太平洋地域(中国、インド、日本、韓国、オーストラリア、ニュージーランド、ASEAN諸国、その他アジア太平洋地域)
- 中東・アフリカ(UAE、サウジアラビア、南アフリカ、イスラエル、クウェート、カタール、オマーン、MEAのその他地域)
- 南米(アルゼンチン、ブラジル、その他の南米地域)
レポートの範囲を確認するためのリクエスト:https://reportocean.com/industry-verticals/sample-request?report_id=bw2435
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