デザインを専門としない人にも。企画や開発の仕事や日常に「デザインの視点」を活かす桑沢の夜間附帯教育、11/14説明会

学校法人桑沢学園　専門学校桑沢デザイン研究所

2026年10月27日 10時00分

桑沢デザイン研究所（所在地：東京都渋谷区）では、2027年度の受講生募集に向け、11月14日（土）に夜間附帯教育の説明会を開催します。

夜間附帯教育は、仕事や学業などと両立しながら、1年間かけてデザインの基礎を学べる教育課程です。デザインの考え方は、ものをつくる仕事だけでなく、企画を考える、情報を整理する、相手に伝わる方法を探るといった場面にも活かせます。

授業では、実際に手を動かしながら、観察し、考え、試行錯誤することを通して、ものの見方や考え方を学びます。

夜間附帯教育には「基礎造形専攻」と「基礎デザイン専攻」の2専攻があります。基礎造形専攻では、色・形・素材などを扱う造形課題を通して、観察力・発想力・構成力を養います。基礎デザイン専攻では、レクチャーやワークショップ、プロジェクトなどを通して、課題を見つけ、考え、形にしていくデザインのプロセスを学びます。

TOPICS

・2027年度受講生募集に向け、11月14日に「夜間附帯教育」説明会を開催

・仕事や学業と両立しながら、1年間かけてデザインの基礎を学ぶ

・観察・思考・制作を通して、ものの見方や考え方を広げる

・試行錯誤を重ね、自分なりの視点を形にする

・デザイン未経験者から、企画・営業・エンジニア・設計・マーケティングなど、さまざまな分野の人が学ぶ

手を動かしながら考える。課題を通してデザインの基礎を学ぶ

夜間附帯教育では、デザインに関する知識や技術を一方的に学ぶのではなく、実際に課題に取り組みながら、デザインの考え方を身につけていきます。

身の回りにあるものを観察し、気づいたことを整理する。そこから自分なりに考え、手を動かして形にしてみる。制作したものを見直し、他の人の意見を聞きながら、さらに考えを深めていきます。

基礎造形専攻では、色・形・素材など、造形を構成する要素を扱いながら、ものの見方や構成について学びます。たとえば、色の組み合わせや形の変化、素材の特性などを実際に扱いながら、見え方や印象がどのように変わるのかを確かめていきます。

基礎デザイン専攻では、レクチャーやワークショップ、プロジェクトなどを通して、身の回りにある課題やテーマを見つけ、情報を整理し、考えを形にしていくデザインのプロセスを学びます。ひとつの答えを知るるのではなく、課題をどのように捉えるか、誰のために、何をつくるのかを考えながら制作に取り組みます。

どちらの専攻でも、最初から一つの正解を出そうとするのではなく、まずは手を動かして試してみることを大切にしています。思い通りにならないことがあれば、その理由を考え、別の方法を試してみる。そうした経験を重ねることで、課題に対して自分なりの視点を持ち、考えを形にしていく力を身につけていきます。

作ってみて気づくことを活かしていく

課題に取り組むなかでは、頭の中で考えていた通りに制作できないこともあります。

しかし、実際に手を動かしてみることで、考えているだけでは気づかなかったことが見えてくることがあります。色や形、素材の組み合わせを変えてみたり、構成を組み直したりするなかで、自分が最初に考えていたこととは違う可能性に気づくこともあります。

制作を振り返り、うまくいかなかった理由や別の可能性を考えることも、次につながる大切なプロセスです。

さらに、講評では自分の作品や制作について話したり、他の受講生の作品や意見に触れたりすることで、自分では気づかなかった見方を知る機会にもなります。同じ課題に取り組んでいても、人によって着目する点や表現の方法が異なることを知ることで、自分の考えを見直すきっかけにもなります。

課題に取り組み、制作し、振り返る。そして、気づいたことを次の制作に活かしていく。夜間附帯教育では、こうした実践を重ねながら、ものの見方や考え方、形にして伝える方法を学んでいきます。

基礎デザイン専攻の授業事例：「あそぶをデザインする」

基礎デザイン専攻のプロジェクト「あそぶをデザインする」では、カードゲームのデザインを通して、遊びの仕組みや面白さについて考えます。見た目だけでなく、ルールやマニュアル、グラフィックなども含めて、ゲーム全体をデザインする課題です。

受講生は既存のゲームを調査・体験したうえでアイデアを考え、モックアップを制作します。実際に遊びながらルールや仕組みを見直し、自分のゲームを完成させていきます。

受講生が制作するゲームには、フォントをモチーフにしたものや、料理をテーマにしたもの、漢字を題材にしたものなどがあります。同じカードゲームという形式でも、題材や着眼点はさまざまで、それぞれの作品に作り手の興味や関心が表れます。

講評会では、一人ひとりがゲームの概要や魅力を発表し、受講生同士で実際に遊びながら意見を交わします。自分が作るだけでなく、ほかの受講生の作品を体験することで、自分とは異なる発想や考え方に触れることができます。

一つの課題に対して、答えは一つではありません。自分の興味を出発点にアイデアを形にすること、そして、ほかの人の作品から新たな視点を得ること。こうした経験も、デザインを学ぶ面白さの一つです。

基礎造形専攻の授業事例「棒による造形」：棒を組み合わせ、試行錯誤しながら立体を探る

基礎造形専攻では、色・形・素材などを題材に、手を動かしながら造形の基礎を学びます。

「棒による造形」は、棒材を使って立体を制作する課題です。7週間かけて段階的に取り組み、棒が持つ「長さ」と「方向」という特性を活かしながら、組み合わせによって生まれる立体を探ります。

制作では、あらかじめ完成形を決めるのではなく、実際に手を動かすなかで生まれる形や、思いがけない組み合わせに目を向けます。つくってみることで予想していなかった形が生まれたり、作品の向きを変えることで、それまでとは違う見え方に気づいたりすることもあります。

手を動かすなかで生まれる偶然をきっかけに、形の可能性を探っていく。考えることとつくることを行き来しながら、造形への理解を深めていきます。

年齢や経験の異なる人たちが、夜間の授業でともに学ぶ

夜間附帯教育には、会社員として働きながら学ぶ人、大学生、エンジニアや設計、マーケティングなどデザインとは異なる分野を専門とする人、すでにデザインの仕事に携わりながら基礎から学び直す人など、さまざまな背景を持つ人が通っています。

「デザインの基礎を学びたい」という共通点を持ちながら、その目的は一人ひとり異なります。現在の仕事にデザインの考え方を取り入れたい人、自分の専門分野を別の角度から捉えてみたい人、将来的に専門的なデザイン教育へ進む前に基礎を学びたい人など、それぞれの目的を持って学んでいます。

年齢や職業、これまでの経験が異なる人たちが同じ教室で一つの課題に取り組むことで、同じものを見ても、着目する点や考え方が異なることに気づくことがあります。

制作や講評を通して他の受講生の考えに触れることは、自分にはなかった視点を知る機会にもなります。一人で制作するだけではなく、さまざまな経験を持つ人と同じ課題に向き合い、考えを共有することも、夜間附帯教育ならではの学びです。

デザインの学びを、仕事や日常の視点にもつなげる

夜間附帯教育での学びは、その後の進学や仕事、日常など、さまざまな形につながっています。

修了後に桑沢デザイン研究所の専攻デザイン科へ進学し、さらに専門的にデザインを学ぶ人もいます。一方で、現在の仕事や専門分野に学びを取り入れる人や、デザインを仕事にすることを目的とせず、学ぶことそのものを楽しむ人もいます。

デザインとは異なる分野を専門とする人にとっても、観察する、整理する、試してみるといったデザインのプロセスは、自分の専門分野や仕事を考える新たな視点につながります。

また、「普段とは違うことを学びたい」「デザインに以前から興味があった」というきっかけで学び始め、授業を通して日常のものの見方が変わったという声もあります。

「デザインの基礎を学ぶ」という入口は同じでも、その先に選ぶ道は一つではありません。それぞれの目的や経験に応じて、学びを次のステップへつなげています。

11月14日（土）夜間附帯教育説明会を開催

2027年度の受講生募集に向け、夜間附帯教育の説明会を開催します。

説明会では、実際の課題を紹介しながら、カリキュラムや授業内容、制作のプロセスについて説明します。また、ミニワークを通して、夜間附帯教育で扱う発想や構成、考え方の一部を体験できます。

「デザインを学んだ経験がないけれど受講できるのか」「仕事と両立して通えるのか」「学んだことをどのように活かせるのか」など、受講を検討する際の疑問についても、質疑応答を通してお答えします。

受講をまだ決めていない方も、夜間附帯教育での学びを知る機会として参加できます。

開催概要

日時：2026年11月14日（土）18:00～19:00
場所：桑沢デザイン研究所 81-82教室
持ち物：不要
内容：夜間附帯教育のカリキュラム・授業内容の紹介、ミニワーク、質疑応答
対象：2027年度の夜間附帯教育への進学を検討している方、デザインの学びに関心のある方
参加費：無料
※進路支援課の職員が説明する会となります。

説明会について　https://www.kds.ac.jp/others/20261114/

お申し込みはこちら　https://forms.gle/DaSxPUkdfScqehkJ8