AI依存への懸念を解決。「考える力」は“あった方がいい力”から“なくてはならない力”へ。思考力育成のオンライン伴走「地頭学院アイディアクエスト」を展開開始。

AIが答えを出す時代に、子ども自身が「問い、考え、判断する力」を育てる習慣をつくる。正解ではなく“考える型”を学ぶ新しい教育

株式会社 intu

2026年8月31日 10時10分

株式会社intu（本社：埼玉県草加市、代表取締役：齊藤利通）は、小学生から高校生を対象としたオンライン思考力育成プログラム「アイディアクエスト」を2026年7月末より提供開始しました。

生成AIの急速な普及によって、調べる、文章を書く、要約する、アイデアを出すといった行為の多くをAIが支援できるようになりましたが、AIは「人間の可能性を広げる一方、思考や判断を過度に依存することへの懸念がある」との指摘も多く、AIを適切に活用し、自ら問いを立てて学びを深めたりする力を育むことが重要だという声が上がっています。

さらに、OECDは2026年、AI時代には批判的思考、創造性、協働といった人間側の補完的スキルが、AIを効果的に活用し変化する仕事へ適応するうえで一層重要になると指摘しています。

また、世界経済フォーラムの「Future of Jobs Report 2025」でも、分析的思考や創造的思考は現在も将来も重要性の高いスキルとして位置づけられています。

株式会社intuは、こうした変化によって「考える力」は、単に“あった方がいい力”ではなく、AIを使いながら学び、働き、自分で判断していくための“なくてはならない基盤”になりつつあると考えています。

アイディアクエストが目指しているのは、知識を増やすことだけではありません。

「なぜそう思うのか」
「他の考え方はないか」
「反対の立場ならどう考えるか」
「そもそも何が問題なのか」

といったさまざまな“考える型”を身につけることで、子ども自身が問いを立て、考えを広げ、掘り下げ、自分なりの答えをつくる力を育てます。

生成AIが答えや文章を瞬時に生み出せる時代だからこそ、人間自身が「何を問い、どう考え、どう判断するのか」を育てることが必要です。

「考える力」はなくてはならない。でも、考え方そのものを習う機会は少ない

学校では国語、算数、理科、社会などさまざまな教科を学びます。

しかし、「どうすれば考えを深められるのか」「違う視点から考えるにはどうすればいいのか」といった“考え方そのもの”を体系的に学ぶ機会は、決して多くありません。

その結果、子どもたちは問題に対して正しい答えを求めることには慣れていても、

正解の決まっていない問題に向き合う
自分なりの問いをつくる
一つのテーマをさまざまな方向から考える
自分の考えを言葉にする
他者の意見からさらに考えを深める

といった経験を十分に積めないことがあります。

アイディアクエストでは、こうした「考える経験」を意識的に増やしていきます。

教えるのは「答え」ではなく、「考える型」

アイディアクエストでは、一つのテーマに対してすぐに正解を求めるのではなく、さまざまな思考のアプローチを使って考えを広げていきます。

例えば、

「なぜ？」理由や原因を掘り下げる。「他には？」一つの答えで終わらず、別の可能性を考える。「もし○○だったら？」条件を変え、仮説を立てる。「反対の立場なら？」自分とは異なる視点から考える。「そもそも？」前提そのものを問い直す。

こうした考え方を繰り返し使うことで、子どもたちが自分自身で思考を進めるための「型」を増やしていきます。

株式会社intuでは、これを単なるテクニックではなく、さまざまな学びや将来の問題解決に活用できる「思考のOS」を育てる取り組みと位置づけています。

一方的に教えない。子ども自身が「考える習慣」（時間）をつくる

アイディアクエストのレッスンでは、講師が長時間説明し、その内容を覚えてもらう形式を中心にはしていません。

一つのテーマについて、

考える
↓
書く
↓
考えを掘り下げる
↓
もう一度考える

というプロセスを繰り返します。

重要なのは、講師が「正解」を伝えることではなく、子ども自身の思考を引き出すことです。

同じ問いでも、答えは一人ひとり違って構いません。

むしろ「なぜそう考えたのか」を掘り下げることで、自分自身の考え方を理解し、さらに深めていきます。

「測るTQ」と「育てるアイディアクエスト」

株式会社intuでは、思考力育成プログラム「アイディアクエスト」とあわせて、AIを活用して「考える力」を1000点満点で可視化する思考指数「TQ（Thinking Quotient）」を開発しています。

TQが担うのは、「測る」こと。

アイディアクエストが担うのは、「育てる」こと。

現在地を把握し、考える力をトレーニングし、再び測る。

このサイクルをつくることで、「なんとなく成長した」ではなく、子ども自身や保護者が変化を確認できる教育の実現を目指しています。

TQテスト（思考指数）の詳細・受検はこちら：
https://www.intu.jp/tq-test/

教育現場・スポーツ分野でも実践

アイディアクエストの思考力育成コンテンツは、オンラインでの提供だけでなく、教育機関やスポーツ団体との連携にも活用されています。

茨城県守谷市の教育スクール「のびのび館」では、2026年夏の集中講座「伝えるチカラ編」の「考える力」パートにアイディアクエストのコンテンツを導入。

また、U-15女子硬式野球リーグ「アイディアクエスト presents U-15ヴィーナスリーグ」では、選手向けの思考力強化イベントや継続的な育成プログラムを実施しています。

学校の教科学習に限らず、作文、探究学習、スポーツにおける判断や振り返りなど、「考えること」が必要なさまざまな場面への応用を進めています。

AIに考えてもらう時代だからこそ、「自分で考える力」を

生成AIは、子どもたちにとっても身近な存在になりつつあります。

文章を書く、情報を調べる、アイデアを出す。

これまで人間が時間をかけて行ってきたことの多くを、AIが支援できるようになりました。

だからこそ株式会社intuは、AIを使わない教育に戻るのではなく、AIを使うことを前提に、その上で人間自身が「何を考えるのか」を育てる必要があると考えています。

AIが答えを出せる時代に必要なのは、答えを暗記する力だけではありません。

問いをつくる。
情報を疑う。
別の可能性を考える。
自分自身で判断する。

そうした「考える力」を、子どもの頃から日常的に使う文化をつくることが、アイディアクエストの目標です。

株式会社intu 代表取締役齊藤利通コメント

「この取り組みの原点には、私自身の経験があります。

私は子どもの頃、両親から与えられたことを一生懸命やる一方で、自分で選び、自分で決める経験があまりありませんでした。反抗期らしい反抗期もなく、そのまま大人になり、社会に出てから『自分で考え、自分で決める』ことの難しさに直面しました。『なぜ子どもの頃に、もっと自分で考える経験をしてこなかったのだろう』という後悔が、今でもあります。

一方で、大人になってから考え方を学び、日常的に思考することを繰り返す中で、自分自身の考える力が大きく変わった実感もあります。だからこそ、考える力は生まれつきだけで決まるものではなく、考え方を知り、使う経験を重ねることで後からでも伸ばせると考えています。

私自身も一人の子どもの親です。これからの子どもたちには、誰かに言われたことをただこなすのではなく、『自分はどうしたいのか』『なぜそう思うのか』『他の方法はないか』と、自分で考え、自分で選べる人になってほしい。

まして、AIが答えを出してくれるこれからの時代には、その力は一部の人だけに必要な特別な能力ではなく、すべての子どもに必要な力になると考えています。

アイディアクエストを通じて、子どもの頃から『考えることって面白い』と感じ、自分の人生を自分で考え、選んでいける人を増やしたい。それが、この事業に込めている私自身の想いです。」