小学生が、”好き・得意”を生かして、”自分の会社”を経営する「こどもカンパニーLabo」始動！～実社会を舞台に、オンリー１の挑戦を！～

オンライン探究学習スクール「みらい＆アカデミー小学生ラボ！」が運営！

株式会社インタープレジデント

2022年7月7日 09時00分

「みらい＆アカデミー小学生ラボ！」は、小学生が”好き・得意”を生かして、”自分の会社”を経営する「こどもカンパニーLabo」を、2022年9月より開始いたします。

本コースは、「子供たちが、実社会を舞台に”オンリー１の挑戦”を行うこと」、「正解がない時代を生き抜く”次世代型スキル”を育むこと」、「起業家精神やイノベーション創造力を持った”次世代のリーダー”を育成すること」を主な目的としています。

なぜ、「こどもカンパニーLabo」をやるのか？

AI（人工知能）に代表されるテクノロジーの進化により、社会は急速に変化しています。あらゆる産業、職業において、過去の常識は通用しなくなりつつあります。これからの時代には、「過去の常識やルールに従って生きる人」ではなく、「過去の常識やルールを打ち破り、新しいルールや価値を生み出せる人（＝ルール・ブレイカー、ルール・メーカー）」が求められるようになります。

このような社会情勢を受けて、世界の先進的な学校では、既に新しい教育に取り組む動きが加速しています。例えば、「探究・創造型の学び」、「起業家教育」、「イノベーター教育」などは、その一つと言えるでしょう。しかしながら、日本の教育現場では、（一部の学校を除き）このような取り組みが十分に行われているとは言えません。

産業界や企業に目を向ければ、「起業家教育」や「イノベーター教育」の必要性は明らかです。世界の企業の時価総額ランキングの上位30社に、日本企業は1社も入っておりません（2022年現在）。それだけでなく、2020年4月には、当時の東証１部上場企業（2,169社）の時価総額の合計が、米国のテクノロジー企業5社（Google、Amazon、Facebook（現Meta）、Apple、Microsoft）に追い抜かれました。このほか、「ユニコーン企業数」、「国民の平均所得の推移」など、様々な指標において、日本の競争力低下は顕著に表れています。

このような現状を踏まえ、私たち「みらい＆アカデミー」は、「起業家精神」や「イノベーション創造力」を育む教育を、日本の子供たちに届けていくことで、「日本の未来を担う次世代リーダーの育成」に貢献したいという強い想い・使命感を持っております。今回新たにリリースする「こどもカンパニーLabo」は、その一つとなります。

「こどもカンパニーLabo」の特徴

＜特徴１＞　”好き・得意”を生かして、”会社経営”に挑戦！
「こどもカンパニーLabo」では、小学生が、好きなこと・得意なことを生かして、自分の会社を経営します。例えば、絵を描くことが好きなら「デザイン・カンパニー」、マンガが好きなら「マンガ制作カンパニー」、宇宙に興味があれば「宇宙研究カンパニー」、ゲームが好きなら「ゲーム開発カンパニー」などの会社を経営します。

＜特徴２＞　メンターによる伴走サポート！全国の仲間ともコラボ！
事業のテーマを決めて、目標や計画を立てて、行動していく・・。こうした子供たちの主体的な会社経営を、みらい＆アカデミーのメンターが、伴走サポートしていきます。また、オンライン授業で繋がる全国の仲間たちと、コラボ（連携・協業）することもできます。

＜特徴３＞　起業家精神、イノベーション創造力などの”次世代型スキル”を！
子供たちが、実社会を舞台にオンリー１の挑戦を行うことで、「起業家精神」や「イノベーション創造力」などの”次世代型スキル”を育むことを目指します。

私たち「みらい＆アカデミー小学生ラボ！」は、このような問題意識、理念、使命感の下、「こどもカンパニーLabo」を開始して参ります。それと並行して、私たちの考えに共感していただける学校や教育委員会に対しては、「オンライン授業の提供」などの協力をさせていただきます。また、日本の公教育を管轄している文部科学省などに対しては、「起業家教育」や「イノベーター教育」などに関する提言を行って参ります。

▼プログラム詳細、お申し込み等は、「こどもカンパニーLabo」のHPをご確認ください
https://primary.mirai-and-academy.jp/company-labo/

「みらい＆アカデミー小学生ラボ！」とは

「みらい＆アカデミー小学生ラボ！」は、「探究を通じて、ワクワクする学びを！」という理念を掲げる「小学生向けオンライン探究学習スクール」です。小学生が様々な職業や社会的テーマに挑戦し、将来の夢を見つけることを目指す「おしごと探究Labo」など、「実社会との関わり」を重視した「探究型の学び」を実践しています。