オンラインで授業・投票！「SDG4教育キャンペーン2020（旧：世界一大きな授業）」途中経過発表

「SDG4（エス・ディ・ジー・フォー）教育キャンペーン」は、SDGsのゴール４（教育目標）を達成するための世界規模のキャンペーンです。5月31日（日）まで、オンラインで参加できます。

「SDG4教育キャンペーン」（教育協力NGOネットワーク（JNNE）主催、認定NPO法人開発教育協会（東京都文京区）事務局）は、SDGs（持続可能な開発目標）のゴール４（教育目標）を達成するための世界規模のキャンペーン「SDG４（エス・ディ・ジー・フォー）教育キャンペーン」を2020年4月1日（水）～5月31日（日）の期間で開催します。
個人・学校・グループで、どなたでも、オンラインでも参加できます。

5月11日時点で、教材のダウンロードは275件、オンライン投票は579件になりました！

「SDG４（エス・ディ・ジー・フォー）教育キャンペーン」は、SDGs（持続可能な開発目標）のゴール４（教育目標）を達成するための世界規模のキャンペーンです。
公式サイト　http://www.jnne.org/sdg2020/
 

毎年４月に、市民の声を政府へ届け、政策に反映することを目的とするグローバル・キャンペーン（GAWE: Global Action Week for Education）が世界100か国以上で実施されています。教育分野の国際協力NGO20団体の連合体である「教育協力NGOネットワーク（JNNE）」は、日本において「SDG４教育キャンペーン」（旧：「世界一大きな授業」キャンペーン）を実施してきました。

2019年は全国622校・グループ、５万人弱がキャンペーンに参加。2003年の開始以来、延べ58万人以上が参加しているキャンペーンです。

今年も、世界中のNGOや教職員たちのネットワークを通じて、世界100か国で一斉に開催されます。ぜひ一緒に、子どもたちも含めたわたしたち市民の声を、国会議員と日本政府に届けましょう！
 

■実施期間
2020年4月1日（水）～5月31日（日）

■対象者
個人・学校・グループで、どなたでも参加できます。
オンライン参加も可能です！

■参加方法：３つの方法のいずれかで参加できます

1. 選択・投票する ※4月1日～5月31日
2. 子どもロビイングに参加する
3. 授業・ワークショップをやる　※キャンペーン公式教材（無料）をご利用ください

教材お申込み、投票はウェブサイトからどうぞ
http://jnne.org/sdg2020/

■政党アンケート結果を公開！
SDG4教育キャンペーンは、2020年2月～3月にかけ、８政党にSDG4（教育目標）に関するアンケートを実施しました。１政党からは回答を得られなかったため、７政党（自民・公明・立憲・国民・共産・維新・社民の各党）から得た回答を掲載しています。
http://www.jnne.org/sdg2020/questionnaire.html
※政党名は６月１日以降に公開します

回答を読んで、あなたが最も賛同する政党は？
http://www.jnne.org/sdg2020/action1.html

アンケート結果を使って授業をやってみよう！
http://www.jnne.org/sdg2020/action3.html
 

 

■参加者からの声（投票時のコメントより）

• （Q1教育予算）新型コロナ対策として休校要請が出されていますが、こどもの学ぶ権利の保障はされていません。未来を担う子供たちへの投資を親任せにしないでほしいです。
• （Q1教育予算）消費税など増税はすぐ決定する割に、その使い道が不透明で、何十年も議題になっている教育無償化などに回らないのが意味不明です。全党賛成と回答しているが…まずは教育の無償化を！
• （Q1教育予算）本音を言えば、新卒一括正規採用の流れがなくならなければ、受験重視、大学も入って終わりの教育が変わらない。まずそこを変えてほしいです。
• （Q1教育予算）急務と考えているなら、直ちに動いてほしい。この現状はずっと以前から続いていること。本気の取り組みを期待したい。
• （Q2暴力）子どもの権利条約に批准しながら、そのことを知らなかったり、そのことを無視して学校現場があるように思います。
• （Q2暴力）無理に学校に通ってもいみがない。であれば別の手段、方法を探るべきでフリースクールなどを支援していくべきだと考えます。
• （Q3外国ルーツの子ども・大人）日本で暮らす外国人も増えてきている。日本語もそうだが、母語も大事にする視点も必要。お互いがお互いの文化を交流できる共生社会になることを望む。
• （Q4ジェンダー）アンコンシャス・バイヤスが日本では強く根付いていると思う。例えば、この職業は女性または男性が働くべきだ、働いてる人が多いといった考え方があるため、その職業に就くための勉強も男女格差が大きくなっていると思う。学校教育では生徒だけがLGBTの理解をはかめるのではなく先生や生徒の周りにいる環境全てがジェンんダーについて学ぶことが大切だと思う。
• （Q4ジェンダー）本当に各党が重く受け止めているのだろうか。121位であり、女性の非正規雇用率、家事の分担 など、問題が多い。国会議員の差別発言も多い。女性の国会議員ももっと増やすことで、多様性に柔軟に対応できる社会になるのではないか。
• （Q5、6教育援助）近道ではないにしても、教育は環境問題や新型肺炎の蔓延等に対する解決策を提供する。世界の安定と平和なくして、日本の平和もない。支援は投資とも考え得る。
• （Q5、6教育援助）世界の中で、必要な支援があるのだから、先進国として、責任ある貢献が求められるのは当然。だからこそ、財政健全化、長期的な経済の立て直しや将来への投資が重要であり、この支援も、その一つであろう。

 

■事務局：「SDG４教育キャンペーン」事務局
開発教育協会（DEAR）内
E-mail：[e-mail]
※お問い合わせはメールでお願いします。
URL ：http://www.jnne.org/sdg2020/
Facebook：http://www.facebook.com/jnne.gce
Twitter：https://twitter.com/JNNE_GCE

■主催：教育協力NGOネットワーク（JNNE）
教育協力に関わるNGO20団体を中心としたネットワーク
http://www.jnne.org/index.html

■実施団体
認定NPO法人 開発教育協会（DEAR）
公益社団法人 ガールスカウト日本連盟
公益社団法人 シャンティ国際ボランティア会（SVA）
公益社団法人 セーブ・ザ・チルドレン・ジャパン（SCJ）
公益財団法人 日本YMCA同盟
公益財団法人 プラン・インターナショナル・ジャパン
認定NPO法人 フリー・ザ・チルドレン・ジャパン
NPO法人 ラオスのこども