WorldClassroomに経産省EdTech補助金交付決定　20校 約8,000人に導入へ

追加導入も募集　個別最適化された英語学習や国際交流を公教育に

　HelloWorld株式会社（本社：沖縄県沖縄市、Co-CEO野中光、冨田啓輔））が開発・運営する、教育現場向けの英語教育DXプラットフォーム「World Classroom」は、経済産業省が実施する令和3年度補正 「学びと社会の連携促進事業（先端的教育用ソフトウェア導入実証事業）費補助金」（以下「EdTech導入補助金2022」）の認定ツールとして採択され、沖縄県内中学校13校で交付決定を受けました。昨年度に続き、沖縄県内の事業者としては唯一の交付決定となり（5月28日時点）、初回交付決定9社のなかの1社に選ばれています。本年度は市町村独自予算活用による導入校を合わせると20校・約8,000名に導入します。

　交付決定に伴い、EdTech導入補助金事務局により実施校の追加公募がある予定です。また、全国に本事業を展開するための連携パートナーも募集予定です。WorldClassroomの無償導入を希望する学校、ご関心のある事業者はお知らせください。

 

EdTech導入補助金とは？
経済産業省が学校教育機関へのEdTechツール導入を支援するために行う事業。EdTechツールの導入補助により学校及び教育委員会と教育産業の協力による教育イノベーションを後押しします。
WorldClassroomは令和3年度・令和4年度と、沖縄で唯一、EdTech導入補助金の認定ツールに選ばれ、学校13校での導入事業について正式に交付決定が下りました。また、別で市町村独自予算活用による導入校などを合わせると20校・約8,000名に導入することになりました。

※画像：EdTech導入補助金のホームページより転載。

WorldClassroomとは？
WorldClassroomとは、音声認識技術等を用いたスピーキング練習機能や世界中の同世代との国際交流機能が実装された英語教育DXクラウドシステム。
昨年度は名護市教育委員会との連携し、名護市立名護中学校・大宮中学校にシステムを導入し、スピーキング能力や非認知能力（動機付け等）の向上や、教員の業務負担軽減において高い効果が出ました。
 

※【動画】​効果報告レポート 名護市立大宮中学校、名護中学校

WorldClassroomの主な機能

1. My Work：音声認識技術を用いたプレゼン練習機能
2. My Classroom：プレゼン練習の成果を教室内で共有
3. World Classroom：海外の生徒に実際にプレゼン
4. Student Performance：生徒の練習データを可視化

１．My Work：音声認識技術を用いたプレゼン練習機能
お手本になるネイティブの発音を聴きながらスピーキング練習ができます。 生徒のスピーキングの正確性をシステムが自動で点数化します。 可視化された練習の成果を見ることができ、ゲーム感覚で生徒のやる気を駆きたてます。

２．My Classroom：プレゼン練習の成果を教室内で共有
プレゼン練習の成果を動画に撮影し、プラットフォーム上で共有することができます。
生徒は自分自身のプレゼン風景を見ながら、振り返りすることが可能です。 また、他の生徒の動画も見ることができ、相互学習することが可能です。

３．World Classroom：海外の生徒に実際にプレゼン
実際に海外の教室とオンラインで繋ぎ、練習したプレゼンを実際に海外の生徒に披露できます! 1対1での実際のコミュニケーションを通じて、生きた英語を学ぶとともに英語学習の意欲を 向上させます。日本にいながら、気軽に海外の同世代と交流できます。

４．Student Performance：生徒の練習データを可視化
英語の4技能5領域においてSpeaking（発表及びやりとり）の評価付けは教員にとって大きな手間がかかっていました。システムを用いることで評価の判断材料となるデータを自動的に取得することが可能になり、教員の業務負担軽減に繋がります。


学校における活用シーン

1. 教科書等音読練習
2. プレゼン練習・テスト
3. 海外学校交流
4. 英検・スピーチコンテスト指導等授業外指導

１．教科書等音読練習
事前に教科書の文章を教員がWorldClassroomのプロジェクトとして登録し、教科書の音読練習として活用できます。また、帯学習として、毎回の授業の冒頭5分間を活用し、キーセンテンスを反復的に音読練習させることもできます。

２．プレゼン練習・テスト
単元内の「Small Talk」や「Our Project」等スピーキングやライティングを行うプロジェクトにおいて、WorldClassroomを用いて生徒の作成した原稿についてプレゼンテーション練習を行います。また、パフォーマンステストについてもクラスの生徒が同時に行い、評価付けまでシステムを活用して行うことができます。過去の実施校ではコロナによるリモート授業期間においても、WorldClassroomを用いたパフォーマンステストを実施しました。

３．海外学校交流等
WorldClassroomで練習したプレゼン練習の成果を、実際に海外学校との交流で披露。令和3年度は名護中学校はトルコ、大宮中学校はミャンマーと繋ぎ、交流しました。
生徒たちは、海外学校と交流することを目的にプレゼン練習を行い、実際に英語でプレゼンすることで、英語学習の目的がテストの成績ではなく、海外の人とコミュケーションすることにあることを学びました。

４．英検・スピーチコンテスト指導等授業外指導
英検の2次試験（音読及び面接）やスピーチコンテストの指導は、通常、教員が朝の登校時間前や放課後、土日祝祭日を活用して生徒の対応を行っていますが、当システムを活用することで、音読練習などを自主学習させることで教員の時間外労働を縮減させることが可能になります。


期待される効果
①学びの自律化・個別最適化
WorldClassroomのMyWork機能・音読練習機能、My Performance機能は、生徒の学習状況を生徒自身がリアルタイムで把握し、自ら目標を設定し、課題を振り返ることを可能にします。具体的には、プレゼン・音読練習の原稿と単語数、練習回数、最高認識率、練習回毎での認識率の推移、最後に練習した日時、生徒自身の練習成果（積極性・流暢性・正確性・適切さ）についての振り返りをリアルタイムで確認することができます。

②学びの探求化
MyWork機能では、教員がプレゼンテーションのテーマを独自に設定することができます。 生徒は設定されたテーマに基づき、自らプレゼンテーション及び原稿を作成、練習するため、プレゼンテーションの作成を通じて探究的な学習をすることが可能になります。そのため、英語学習だけではなく、社会・理科など教科横断的・学際研究的な学習機会を提供することができます。 また、生徒はMy Classroom機能によって教室内で自らのプレゼンテーションを共有するほか、他の生徒の探究内容のプレゼンテーションを見ることができ、相互学習によって自らの探究内容をさらに深めることができます。 その上で日本国内に留まらず、海外の学生と交流することで広い視座を持ってグローバルに探究活動を実践することができます。

③教員の指導法の広がり・業務負担軽減
教員のアカウントのStudent Performance機能では、生徒の学習ステータスについてクラス全体を一覧で確認することで、評価分析を一元的に効率化することができます。さらに、教員アカウントからは生徒別の詳細情報を確認することができ、一元的な把握に加えて個別詳細な分析も可能です。
英語の授業で用いている教科には単元のテーマを探求し、英作文を作成したり、プレゼンテーションを行うためのプロジェクトが設定されています。30〜40名の生徒を同時に、英作文やプレゼンテーションの指導を行うことがこれまで困難なことでしたが、My Work機能を構成する文法添削機能を活用することで、文法的に正しい原稿を作成指導することが大幅に効率化され、教員は支援を必要とする生徒の指導や、探求内容の指導に集中することが可能になります。


教職員のコメント
名護中学校 英語教諭 松田千草 先生

• 今回の補助事業では、WorldClassroomを日々の音読練習、単元最後のパフォーマンステストにおけるプレゼンテーション原稿の作成・練習、評価付けなどに活用しました。また、日々の授業やこれからの練習の実践の場としてトルコの学校との交流プログラムも実施しました。海外学校交流でのコミュニケーションを円滑にするために単元と結びつけて授業の中で自己紹介や、沖縄・日本の紹介プレゼンテーションを作りました。その原稿作成のスライドについてもHelloWorld社にテンプレートを用意していただきました。原稿完成後はシステムを活用し、スピーチ練習・グループ発表の後で本番の海外交流を行いました。点数を取らせるということも大事ですが、交流のための英語であることを学ばせる必要があることを教員が再認識しました。これまでは3年生の高校入試で高い点数をとらせることから逆算して授業を行ってきましたが、海外校と交流する時期を予め決めることで、そこでコミュニケーションを成立させるためには何か必要かと考えていくと授業が変わっていくと思います。

大宮中学校 英語教諭　仲地そのみ先生

• 英語の授業はこれまでReading、Listeningが中心でしたが、今回海外の学校交流を1つの目標にしたことで、英語は『言葉』であるということに気づきを与えることができました。そして、海外の同世代と交流するためにプレゼンテーションを何度も練習する、そこの交流での達成感や悔しさを日々の授業に活かすという流れになりました。これまでの英語の授業と比較すると生徒それぞれがいつもよりもかなり多くの英語を使うことができ、生徒の学び合いも多く生まれました。

名護市教育委員会 指導主事 千葉晶子先生

• WorldClassroomによって授業のスタイルを授業改善に大きく関わると思っています。自分たち世代が学生の頃は教師主導だったのですが、変わっていかないといけません。世の中は予測不可能で日々新しい技術が生まれているのに、未だに教師私たちが教えなくてはならないと思っているのがおかしいです。そのために授業を改善する必要があり、WorldClassroomを活用できたらと思っています。今回、生徒が主役の学習者になっているということが授業の中で見れたのが大きいと思っています。今までの評価は結果だけを見てきましたが、その過程や何に躓いたかを見える化することで、何を支援したら良いかわかるようになりました。数字というのはそういうためのものに今後なっていくと思います。

WorldClassroom導入にご関心のある学校の担当者へ
WorldClassroomの説明の記載された弊社パンフレットの他、名護市での導入レポート、EdTech補助金の概要資料を同封しております。弊社とEdTech補助金を活用して無料でWorldClassroomを導入することを希望される方はメールにてお申し付けください。
[e-mail]【担当：神部・今野】
 

HelloWorldパンフレット.pdf from HelloWorld132812

 

 

【EdTech導入補助金2021】効果報告レポートHelloWorld株式会社ver2.pdf from HelloWorld132812