『探究学習白書2026-27』刊行、過去6年分の調査データ集（電子版）も販売開始

ESIBLA（エジブラ）

2026年10月7日 10時20分

一般社団法人英語４技能・探究学習推進協会（東京都港区、代表理事：斉藤智）は、国内における探究学習の最新動向をまとめた『探究学習白書2026-27』を刊行いたしました。あわせて、過去6年分のアンケート調査結果を収録した『探究学習白書2020-25アンケート調査データ集（電子版）』の販売を開始いたしました。

探究学習白書とは

『探究学習白書』は、日本で初めて「探究学習」をテーマとした白書として、2020年1月に創刊いたしました。今回の2026-27年版は、通算7冊目にあたります。
本書は、中学校・高等学校・大学・教育委員会などの教育機関をはじめ、教育関連企業や研究機関など、幅広い方面からご支持をいただいております。

『探究学習白書2026-27』の刊行に際して

「総合的な探究の時間」における学校や地域での多様な取り組みは、教育現場における重要な柱として確実に定着をみています。

決められた解法をなぞるだけではなく、自らの興味や違和感を起点に情報を集め、現場に足を運んで現実の複雑さに触れる。思い通りにいかない状況に直面しながらも問い直しを繰り返し、自分の考えを組み立てていく活動を通じて、生徒たちは自ら学びを深める姿勢を着実に身につけています。

しかし、探究学習が広がりを見せる一方で、現場にはさまざまな課題や歪みが生じているのも事実です。活動自体が目的化して表面的な情報収集や発表の形式に終始してしまうケース、指導にあたる教員間での意欲や負担のばらつき、さらには地域や学校環境による機会の差など、解決すべき問題は多様化しています。また、次期学習指導要領の改訂に向けた議論が進むなかで、これまでの実践を冷静に振り返り、探究学習の方向性を再点検すべき時期が訪れていると言えます。

こうした節目に刊行される『探究学習白書2026-27』は、探究学習の現状と課題をデータや実例に基づいて整理し、今後の取り組みに向けた示唆を提供することを目的として編纂されました。

本書は、探究学習に関する多角的な視点を提示するため、以下のような構成をとっています。

第1章「探究学習・研究レビュー」では、これまでに積み重ねられてきた国内外の研究や理論的背景を整理し、探究学習が本来目指すべき教育的価値を再確認します。第2章「探究学習・実施状況調査」では、全国の学校現場を対象に行ったアンケートや調査結果を基に、カリキュラムの編成状況や現場が抱える生の問題意識を数値で分析しています。第3章「探究学習・ニューストピック」では、近年全国で取り組まれている特徴的なコンテストや地域連携の試み、新しい学習アプローチなどの最新動向を一望します。第4章「探究型選抜・採用大学一覧」では、高校での探究活動の成果を採り入れる大学入試の最新状況をまとめ、高大接続の具体的な姿を提示します。第5章「探究学習を支援する企業・団体一覧」では、学校の枠組みを超えた学びを支えるNPOや自治体、民間企業のプログラムや活用可能なリソースを網羅しました。

第6章「学習指導要領」では、国の教育方針における探究の位置付けを整理し、今後の改訂の流れを見据えた解説を加えています。第7章「探究学習用語集」では、指導の現場や議論の場で使われる重要な概念や専門用語を分かりやすく整理し、関係者の間でスムーズな対話を行うための手引きとしてまとめました。

地域や環境によって状況が異なる以上、どの現場にも当てはまる単一の模範解答はありません。だからこそ、直面している課題から目を背けず、客観的な知見や他校の工夫を参考にしながら、個々の現場に合った実践を積み重ねていく必要があります。本書が、生徒の学びに真摯に向き合う教員や教育関係者の皆様にとって、次の一歩を検討するための実用的な手がかりとなれば幸いです。

『探究学習白書2026-27』の目次

第１章探究学習・研究レビュー

　第１節「やらされ探究」とは何か？

　第２節探究が「自分ごと」になった学校・クラスの取り組み

　第３節次期学習指導要領での「総合的な探究の時間」の改訂

　第４節生成ＡＩを活用した探究学習指導例

　第５節探究学習は入試でどのように評価されるのか

　第６節 Change Maker Awards 応募者分析

第２章探究学習・実施状況調査

　第１節基本情報・回答者属性

　第２節探究テーマ　探究学習の授業で扱ったテーマ／生徒に人気のあるテーマ／取り組んでみたい・興味のあるテーマ／取り上げてみたいテーマ

　第３節授業プロセス・進捗　生徒へのサポート／授業の進捗状況／学習課題設定で重視する点

　第４節学びの姿勢・達成度　生徒の学びに向かう力や人間性／生徒の学習達成度／探究学習を振り返って

　第５節身に付いた力

　第６節モチベーション

　第７節課題・困りごと　課題・問題点／困ったこと・大変だったこと

　第８節自身の変化　教員の変化／生徒の変化

　第９節授業時数・評価・進路　他の活動への割り当て／成績表への評価記入／授業時数／保護者の評価／将来役立つか

　第１０節外部支援　支援を受けた団体／支援団体を決めた理由／支援団体への要望

　第１１節教科・カリキュラム　探究科目の実施状況／教科書以外にかかる費用／探究的指導の導入

第３章探究学習・ニューストピック

第４章探究型選抜・採用大学一覧

　第１節大学の「探究型入試」とは？

　第２節探究型選抜を採用している大学一覧

第５章探究学習を支援する企業・団体一覧

第６章学習指導要領

　第１節高等学校

　第２節中学校

　第３節小学校

第７章探究学習・用語集

『探究学習白書2026-27』の書誌情報

発　行　日　　2026年9月

体　　　裁　　A4判／392ページ

発行・販売　　一般社団法人英語4技能・探究学習推進協会

編　　　集　　一般社団法人英語4技能・探究学習推進協会

ご購入と詳細

探究学習白書2026-27のご購入、および詳細はESIBLAのWebサイトよりご確認いただけます。

https://esibla.or.jp/inquiry-based-learning-white-paper/

探究学習白書2020-25アンケート調査データ集（電子版）

『探究学習白書2020-25 アンケート調査データ集（電子版）』は、一般社団法人英語4技能・探究学習推進協会が2020年から2025年にかけて実施した、探究学習に関するアンケート調査の結果を設問別に集計し、一冊にまとめたものです。

高等学校における「総合的な探究の時間」の本格実施から数年が経過し、探究学習は多くの学校で教育課程の中心的な位置を占めるようになりました。一方で、指導体制の整備、学習評価のあり方、外部機関との連携など、現場が向き合う課題は依然として多岐にわたります。本協会では、こうした状況を継続的に把握するため、教員および生徒を対象とした調査を毎年実施してまいりました。

本書では、6年間の調査結果を同一の設問軸で並べ、経年変化を確認できる形で収録しています。数値はすべて構成比（％）で示し、件数から算出のうえ小数第1位に四捨五入しています。調査年によって設問や選択肢が異なる場合があり、当該年に項目が存在しないものは「—」と表記しています。

本書が、探究学習に携わる教育関係者、研究者、行政・企業のみなさまにとって、現状を把握し、次の一歩を構想するための基礎資料となれば幸いです。