生徒の主体性は育成可能な「力」。エナジード、自己効力を軸にしたキャリアマネジメントシステム「LOUNGE」を正式リリース

株式会社エナジード

2025年6月13日 14時06分

中高生・社会人の自己効力を育成するサービス「ENAGEED」を提供する株式会社エナジード（本社：東京都新宿区、代表取締役：氏家光謙、以下エナジード）は、これからの学校教育に求められる“自己効力感(Self-Efficacy)の育成”と“教師の手応えある関わりを通じた『やりがい』”を実現するためのツールとして、「LOUNGE」の正式リリースをお知らせします。

2023年からの先行提供を経て開発された本プロダクトは、“見えにくい育ち”──自己効力感や主体性、思考力の変化などを捉えやすくし、生徒に対して個別最適な関わりができるようになる仕組みです。単なるICTツールではなく、学校の教育目標の実現に向けてデータで伴走するパートナーとして、自治体・学校・学習塾に向けた提供を開始します。

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教育現場の課題と開発背景

いま、多くの先生方から「自分の意見を言える生徒が減った」「生徒が何を考えているか分からない」「探究やキャリア教育を『すること自体』が目的になってしまっている」といった声を伺うことが増えています。

こうした声の背景には、若者の自己理解や他者・社会とのつながり方に関する深刻な課題があります。

たとえば、「自分は価値のある人間だと思う」と答えた高校生の割合は、アメリカで89.1%、中国で87.7%、韓国でも75.0%にのぼるのに対し、日本はわずか45.8%にとどまっています（※1）。

また、こども家庭庁の調査（2023年）では、「今の自分が好き」と答えた日本の若者はわずか17.5％で、本調査対象となった欧米諸国の中でも最下位という結果でした（※2）。

さらに、OECDのPISA2022調査では、「自分の考えをはっきり言える」と答えた割合がOECD平均69.2％に対し、日本の生徒は37.1％。学力水準の高さとは裏腹に、自己表現や内面的な育ちといった“見えにくい力”への支援が行き届いていない実態が、国際比較からも明らかになっています（※3）。

こうした自己効力感や自己肯定感の低さが指摘される一方で、先生方の働く環境も厳しさを増しています。文部科学省の教員勤務実態調査（2024年）では、先生方のストレス過多ややりがいの喪失により、病休者数は過去最多を更新。多様化する生徒像や保護者対応の複雑化に直面し、日々の関わりに確信を持てないまま授業や指導にあたる状況が続いています。