クラーク記念国際高等学校と河合塾が連携、価値観を数値化する新しい進路選択をテーマにした共同プログラムを開始

高校生での進路選択を可視化して、未来の可能性を広げる

広域通信制高校のクラーク記念国際高等学校(本校：北海道深川市、校長:吉田洋一)と、学校法人河合塾（本部：愛知県名古屋市　理事長：河合英樹）は、従来の進路指導にとらわれない進路選択・進路指導を実施する目的で共同プログラムを開始いたします。

本プログラムは、2021年度より開講している「スマートスタディコース」を設置している６拠点（旭川キャンパス、さいたまキャンパス、東京キャンパス、千葉キャンパス、名古屋キャンパス、福岡キャンパス）で実施。河合塾が開発した「ミライの選択」を活用し、多様化する進路選択において自己の価値観を探究し、決定する基準を数値化、コーチングと連動することによって進路決定力の向上を目指します。期間は2023年２月７日まで。

■共同授業について
本校では「“好き”を“得意”に」発展させ、個性を際立たせ成長を目指す教育を開校当初より行っています。様々な分野において多くのプロフェッショナルや企業と連携し、社会性の高い実践的な授業展開を図ってまいりました。

今回のプログラムを実施する「スマートスタディコース」は、「オンライン」と「通学」を組み合わせ、一人ひとりに合った学び方を提供するクラーク記念国際高等学校の新しいコース。自ら問題を発見し解決する能力を養うための学び「PBL=Project Based Learning」をコースの柱として、さまざまな企業と連携した授業を展開しています。今回の共同プロジェクトは、この「PBL」の探究学習プログラムの一つとして実施されます。

進路選択における自己の価値観を探究

河合塾が展開する「ミライの選択」を教材に、「スマートスタディコース」に在籍する高校２年生の生徒を対象に実施。「ミライの選択」は、自身の価値観や判断基準を数値化しながら、物事の決断までのプロセスを可視化する全6章で構成されたプログラムです。
本校では、キャリア教育・探究学習の一環としたオンライン授業にて展開。生徒と面談を行い、学習プランニンングや目標設定を行う「コーチング」と連動した授業となります。この試みは、河合塾としても初めての試みです。
また、全14回のプログラムから、生徒の進路選択への見解や心情の変化を調査。調査結果は、プログラム終了後に公開予定です。

コーチングとの連動

■プログラムの目的
スマートスタディコースの理念である「自ら学ぶ力」の育成。進路選択の意思決定を学ぶ過程で、自己の興味関心や価値観と向き合うことで「能動的に課題解決する力」、「自ら未来を切り拓く力」を身につけます。 

■全６章で構成される「ミライの選択」の概要
１：進路の現状を分析、進路選択と意思決定の関わりについて理解する
２：意思決定を行うための考え方を身につける
３：判断基準を見つけ、言語化する
４：学問を様々な切り口で知り、マップ制作することで新たな選択肢を増やす
５：自身の進路についての考えをまとめる
６：他者と情報・思考共有、進路についての結論をまとめる

【学校法人河合塾について】
河合塾グループは、1933年の創立以来、「汝自らを求めよ」の塾訓のもと、『私たちは「自らを求め、学びつづける人」を支援し、一人ひとりの未来に貢献します』を使命として、大学受験予備校をはじめ、幼児から社会人を対象に幅広く教育サービスを展開しています。
・河合塾未来研究プログラム「ミライの選択」
https://www.kawaijuku.jp/jp/research/future/choice/
「ミライの選択」は、2022年度グッドデザイン賞を受賞ました（主催：公益財団法人日本デザイン振興会）

【クラーク記念国際高等学校について】
「Boys, Be Ambitious!」で知られるクラーク博士の精神を教育理念に受け継ぐ唯一の教育機関として、1992年に開校。北海道深川に本校を設置し、全国50を超えるキャンパスで1万人以上が学びます。通信制でありながら全日制と同様に毎日制服を着て通学して学ぶ「全日型教育」という新たな学びのスタイルを開発・導入。カリキュラムの柔軟性を生かし、生徒のニーズに合わせた様々な特徴ある授業を展開しています。毎年、海外大学や国公立、有名私立大学などへの進学者も多数輩出しています。
https://www.clark.ed.jp/