進学塾VAMOS、2026年8月3日より全4校舎で「ヨンデミー」を導入開始

小1〜小6の全学年を対象に、中学受験の土台となる「読む力」と読書習慣の育成を支援

株式会社Yondemy

2026年8月3日 11時00分

子どもが読書にハマるオンライン習い事「ヨンデミー」を運営する株式会社Yondemy（本社：東京都渋谷区、代表取締役：笹沼颯太）は、株式会社VAMOS（本社：東京都武蔵野市、代表取締役：富永雄輔）が運営する進学塾VAMOSにおいて、2026年8月3日（月）より「ヨンデミー」の提供を開始することをお知らせします。

本取り組みの概要

本取り組みでは、進学塾VAMOSが塾生の保護者に向けて「ヨンデミー」を推奨教材として案内します。あわせて塾生向けの特別価格を設定し、ご家庭が導入しやすい環境を整えました。

国語の読解力は、算数のように解法の習得によって短期間で伸ばすことが難しい分野です。一方で、一人ひとりに合った本を選び、読み続けられる状態をつくることは、指導現場でも各家庭でも容易ではありません。
AIを活用した選書やミニレッスンを通じて、子どもが自然に読書に親しむ環境を提供します。一人ひとりに合った本との出会いを通じて読書習慣を育み、すべての学びの土台となる「読む力」の育成を支援してまいります。

対象は全4校舎の小学1年生から6年生で、学年を限定せず、低学年のうちから読書習慣を育める形での導入となります。

子どもが読書にハマるオンライン習い事「ヨンデミー」について

「ヨンデミー」は、お子さま一人ひとりの読む力や好みをAIが分析し、最適な本を推薦するオンライン習い事サービスです。AIが担当する「ヨンデミー先生」が毎日数分のミニレッスンを通じて読書の楽しさを伝え、ゲーム感覚で成長を実感できる設計により、読書が苦手なお子さまでも無理なく読書習慣を身につけられます。独自の読書指標「ヨンデミーレベル®（YL）」を活用し、お子さまの「読めた」「楽しい」「もっと読みたい」という気持ちを育みます。

サービスURL：https://lp.yondemy.com/

「ヨンデミー」の主な特徴

個別最適化された選書機能（AI選書機能）： 「読む力」と「好み」を分析し、一人ひとりに合った本をおすすめします。これにより「たのしく、たくさん、幅広く」読書を続けられる環境を提供します。
ミニレッスンによる読書習慣づくり： AIキャラクター「ヨンデミー先生」との1日3分のチャット形式のミニレッスンで、本の読み方や楽しみ方、感想の書き方などを学べます。思わず続けたくなる仕掛けが、子どもの「もっと読みたい！」という意欲を引き出し、読書習慣の定着を支えます。
感想提出によるアウトプット： 1冊読み終えるごとに感想を記録するアウトプット機能を設けています。感想を言語化する過程で、要点を掴む力や自分の考えを整理する力が育まれます。また、提出した感想はそのまま選書に反映されるため、読めば読むほど一人ひとりの「読む力」と「好み」に合った本が届くようになります。

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導入の背景：中学受験に求められる「読む力」

中学受験問題の長文化

中学受験では、文章を読む力がこれまで以上に求められています。国語の長文化はもちろん、算数でも文章量の多い問題が増え、理科や社会でも、資料を読み取り、条件を整理し、複数の情報を組み合わせて考える問題が増えています。

思考力を問う問題が増えるほど、問題文や資料の読み取りはより重要になります。受験で必要なのは、知識量だけでなく、長い文章を読み取り、頭の中で整理し、考えるための語彙と読む力です。

動画世代の子どもたちの「学習語彙不足」

一方で、現代の子どもたちは、動画やゲームを通じて多くの言葉に触れているように見えても、その多くは日常会話で使う「生活語彙」です。学校や塾で必要になるのは、教科書、授業、テスト、塾教材に出てくる「学習語彙」です。

日常会話には困らないため、保護者から見ると日本語に問題がないように見えても、実際には教科書や問題文の意味が頭に入りにくい状態が起きることがあります。

「9歳の壁」の正体は、「語彙の壁」

小学校3〜4年生ごろに、子どもが急に勉強を難しく感じるようになる時期があります。いわゆる「9歳の壁」です。

この時期、教科書や授業の中には、抽象的な言葉、説明のための言葉、考えを整理するための言葉が増えていきます。話し言葉に近い表現から、硬い書き言葉へ。子どもに求められる言葉のレベルが、ここで一段上がります。学習語彙への接触が少ない子どもにとっては、この変化が大きな壁になります。

こうした背景を、データとロジックで整理したホワイトペーパーを公開しています。

▶︎ホワイトペーパー「動画世代の現代っ子ならではの『地頭』とは」（無料）

URL： https://lp.yondemy.com/whitepaper/008

導入塾で確認された成果

「ヨンデミー」を導入した学習塾では、読書を続けた生徒の成績に変化が見られています。

浜学園： ヨンデミーを週4日以上利用して読書している生徒は、3か月で国語の偏差値が平均4ポイント上昇していました。さらに国語だけでなく、全教科の偏差値にも平均2.5ポイントの上昇が見られました。（※1）（※3）

伸学会目黒校： 週5〜7日読書している層では、半年余りで偏差値が平均7ポイント上昇しました。この伸びは初回の成績が偏差値50以上の層でも50未満の層でも見られ、もともとの成績にかかわらず成績の向上が確認されています。（※2）（※4）

これらは各塾における調査結果であり、読書頻度と成績の伸びの関係を示すものです。

（※1）PR TIMES「読書習慣で「全教科」の偏差値が大幅向上——浜学園×ヨンデミー、導入4か月で成果」

（※2）PR TIMES「読書習慣で「全教科」の偏差値が大幅向上——中学受験塾・伸学会×ヨンデミー実証実験の成果を公開」

（※3）浜学園在籍生（小1〜6）のヨンデミー利用者280名のうち、週4日以上ヨンデミーを使って読書している生徒62名を対象。2025年7月〜10月の公開学力テスト3回分における同一生徒の偏差値変化。ヨンデミー調べ。

（※4）伸学会目黒校の小学4・5年生のうち、対象期間中の全試験を受験し、かつ保護者アンケートに回答した生徒21名を対象。読書頻度は2025年12月実施の保護者アンケートに基づく。対象期間は2025年3月〜12月（約9か月）。ヨンデミーの調査をもとに、伸学会指導現場で追加調査を実施。

導入詳細

提供開始日： 2026年8月3日（月）

対象者： 進学塾VAMOS全4校舎（吉祥寺校、浜田山校、四谷校、お茶の水校）の小学1年生から6年生の全生徒（希望制）

活用形態： ご家庭のスマートフォンまたはタブレットにアプリを導入して活用

進学塾VAMOS 代表取締役社長富永雄輔先生コメント

かねてより、弊社では子どもたちの読書の習慣化の方策について模索する中で、「いかに楽しく読書に取り組んでもらうか」を重要なテーマとして掲げてまいりました。
その中で、Yondemyさまが提供するサービスは、子どもたちが楽しみながら読書習慣を身につける上で、国内で最も優れたサービスであると確信いたしました。

現在の中学受験をはじめとする各種受験においては、すべての学習の基礎として「読解力」が厳しく求められています。弊社といたしましては、この提携を通じて、子どもたちが人生の指針となる本と出会い世界を広げること、そして豊かな読解力を基盤に受験における4科目の成績向上を果たすこと、という2つの目標を強く推進してまいりたいと考えております。

株式会社Yondemy 代表取締役笹沼颯太コメント

「お子様の側にずっと寄り添い、成長を見守り、一緒に笑顔を見届ける。」VAMOSさまが掲げるこのミッションと、「みんな同じじゃなくていい」という考え方に、深く共感しています。

読書もまた同じで、面白いと感じる本も、いま読める本も、子どもによって違います。
今その子が本当に楽しく読める一冊に出会えるかどうかが、その後の読書を大きく左右します。だからこそヨンデミーは、一人ひとりの「読む力」と「好み」に合わせて本を届けることを大切にしてきました。

塾で先生が一人ひとりに向き合い、家庭ではその子に合った本と出会う。
この二つが重なることで、子どもたちは受験のためだけではない、生涯にわたる学びの土台を築いていけると考えています。

楽しく本を読んでいたはずなのに、気づけば読む力が育ち、自分から次の一冊へ手を伸ばしている。そんな読書体験を、VAMOSさまと共に届けてまいります。