中学・高校の先生1,400人に聞いた「学校教育現場の課題」　長時間労働や不登校の増加、保護者からの過剰な苦情が上位　全体の8割以上が教師の仕事にやりがいを感じている一方、大変だと感じている教員は9割超

調査レポート「カンコーホームルーム」Vol.238「学校教育現場の課題」https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/homeroom/vol238

カンコー学生服

2025年11月25日 11時00分

　菅公学生服株式会社 (本社：岡山市北区駅元町、代表取締役社長：尾﨑茂　以下：カンコー学生服)は毎月最終火曜日に結果を発信している調査レポート「カンコーホームルーム」Vol.238にて、「学校教育現場の課題」の調査データを公開しました。

　学校は、子どもたちの未来を育むための学びの場です。現代の学校教育現場では、社会環境の急激な変化に伴い、知識や技能に加えて、社会性や心身の発達を促す総合的な教育活動を担う「教師」の役割が、以前にも増して重要になっています。

　では、学校教育現場の課題について、教員自身はどのように感じているのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の教員1,400人を対象に、教師の仕事へのやりがいと大変さ、教師の仕事の負担や困り事の内容、学校教育現場の課題について調査しました。

◆調査結果サマリー◆

●教員の8割以上が教師の仕事にやりがいを感じている一方で、大変だと感じている教員は9割超

●教員の負担や困り事は「業務量が多い・多忙」や「保護者・PTAの対応」、「生徒間のトラブル・いじめ」など多岐にわたる

●学校教育現場の課題は「教員の長時間労働と多忙化」が最多、不登校の増加や保護者からの過剰な苦情も上位に

◆まとめ・見解

　学校教育を取り巻く環境が大きく変化する中、教員の働き方改革が進められています。しかし現状では、日々の授業準備・実施、学校行事の企画・運営、生徒指導、部活動の顧問、保護者対応、書類作成など、教員の長時間労働と多忙化は依然として深刻であり、学校現場は複合的な課題に直面している状況にあります。

　今回、全国の中学・高校の教員1,400人を対象に、教師の仕事へのやりがいと大変さについて調査したところ、仕事へのやりがいは「とても感じている」と「やや感じている」を合わせると、8割以上の教員がやりがいを感じていると回答していました。一方で、教師という仕事を大変だと感じる割合は、「よくある」と「たまにある」をあわせると9割を超えており、教師という仕事に強いやりがいを感じながらも、負担の大きさが浮き彫りとなりました。

　中学・高校の教員が困難や負担を感じている内容としては、「業務量が多い・多忙」（全体60．3％、中学校65．5％、高校55．7％）、「保護者・ＰＴＡの対応」（全体52．5％、中学校59．7％、高校46．2％）、「生徒間のトラブル・いじめ」（全体44．6％、中学校51．0％、高校39．0％）が多くあげられました。そのほかにも、「生徒の生活指導」「部活動・クラブ活動の顧問」「事務・報告書作成」など、授業以外の業務が多岐にわたっていることが示されました。

　また、教員自身が考える学校教育現場の課題は、「教員の長時間労働と多忙化」（全体61．1％、中学校63．6％、高校58．9％）、「不登校生徒の増加」（全体48．0％、中学校55．6％、高校41．4％）、「保護者からの過剰な苦情」（全体47．9％、中学校53．1％、高校43．2％）が上位にあげられていました。さらに、「教員のメンタルヘルス問題」や、生徒の「学習意欲・学力の低下」、「発達障害や特別な教育的ニーズを持つ生徒への専門的支援」なども重要な課題として認識されていました。

　教員の多くが強いやりがいを感じている一方で、業務量の多さや保護者対応、生徒指導など多岐にわたる負担により、教員の9割以上が仕事の大変さを実感していました。長時間労働や多忙化は依然として深刻であり、教員が教育活動に専念できる環境整備は急務です。持続可能な学校教育を実現するためにも、教員の働き方改革のさらなる推進が求められています。

◆調査結果

1.教師の仕事へのやりがいと大変さ

●教員の8割以上が教師の仕事にやりがいを感じている一方で、大変だと感じている教員は9割超

　教師という仕事へのやりがいについては、「とても感じている」（全体38．2％、中学校39．7％、高校36．9％）と「やや感じている」（全体44．3％、中学校44．1％、高校44．4％）をあわせると、中学・高校の教員の8割以上が、教師という仕事にやりがいを感じていると回答していました。

　一方、仕事を大変だと感じる頻度については、「よくある」（全体63．4％、中学校67．8％、高校59．6％）という結果で、中学校では7割近くにのぼりました。さらに「たまにある」（全体32．4％、中学校28．9％、高校35．5％）という回答をあわせると、中学・高校の教員ともに、教師の仕事を大変だと感じている割合は9割を超えていました。

Q.現在、あなたは教師という仕事に、やりがいを感じていますか。また、教師という仕事について、大変だと感じることはありますか。（単数回答）

2.教師の仕事の負担や困り事の内容

●教員の負担や困り事は「業務量が多い・多忙」や「保護者・PTAの対応」、「生徒間のトラブル・いじめ」など多岐にわたる

　中学・高校の教員が困っていることや負担に感じている点としては、「業務量が多い・多忙」（全体60．3％、中学校65．5％、高校55．7％）が最も多くあげられました。

　次いで、「保護者・ＰＴＡの対応」（全体52．5％、中学校59．7％、高校46．2％）、「生徒間のトラブル・いじめ」（全体44．6％、中学校51．0％、高校39．0％）、「生徒の生活指導」（全体36．1％、中学校37．8％、高校34．5％）、「部活動・クラブ活動の顧問」（全体35．6％、中学校40．9％、高校31．1％）、「事務・報告書作成」（全体33．7％、中学校36．9％、高校30．9％）など、多岐にわたっていることがうかがえます。

Q.あなた自身が教師という仕事をする上で、困っていることや負担に感じていることは、どのようなことですか。（複数回答）

3.学校教育現場の課題

●学校教育現場の課題は「教員の長時間労働と多忙化」が最多、不登校の増加や保護者からの苦情も上位に

　中学・高校の教員が考える学校教育の課題としては、「教員の長時間労働と多忙化」（全体61．1％、中学校63．6％、高校58．9％）が最も多くあげられました。

　続いて、「不登校生徒の増加」（全体48．0％、中学校55．6％、高校41．4％）、「保護者からの過剰な苦情」（全体47．9％、中学校53．1％、高校43．2％）、「教員のメンタルヘルス問題」（全体43．3％、中学校43．2％、高校43．4％）、「学習意欲・学力の低下」（全体41．9％、中学校41．3％、高校42．4％）、「発達障害や特別な教育的ニーズを持つ生徒への専門的支援」（全体38．4％、中学校45．0％、高校32．7％）といった課題があげられました。

　また、「部活動の地域移行」（全体23．1％、中学校32．5％、高校15．0％）については、中学校での割合が多く、3割を超えていました。

Q.あなたが思う学校教育現場の課題は、どのようなことですか。（複数回答）