災害時に必要な力は「冷静さ」と「情報収集力」と考える親が多数「防災に関する意識調査」

～約7割が家庭で防災について話す機会がある一方で、半数以上は親自身の知識不足を課題に感じていることが判明～

株式会社イー・ラーニング研究所

2025年8月26日 12時00分

　ｅ-ラーニングに関するサービスの様々なコンテンツを提供する株式会社イー・ラーニング研究所（代表取締役：𠮷田智雄、本社：大阪府吹田市　以下、イー・ラーニング研究所）は、子どもがいる親世代を対象に「防災に関する意識調査」を実施いたしました。

　その結果、多くの親が家庭内で防災について話す機会があると回答したものの、防災教育における最大の課題として「親自身が知識不足」という声が最も多く挙がりました。また、防災教育で効果的だと感じる方法としては、「ゲームなどの教材」が最多回答となりました。

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【「防災に関する意識調査」概要】

調査方法　：　紙回答

調査期間　：　2025年7月3日（木）～7月29日（火）

調査対象　：　子どもを持つ親、親族に子どもがいる方　計356人

※本リリースに関する内容をご掲載の際は、必ず「イー・ラーニング研究所調べ」と明記してください

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1.家庭で防災について話す機会があるのは約7割！災害ニュースなどの具体的な出来事がきっかけに。

　子どもがいる親世代に「家庭内で「防災」について話すことはありますか？＜SA＞」と尋ねたところ、「よく話す」（19）、「たまに話す」（228）と回答した人を合わせると、約7割の親が家庭で防災に関する会話をしていることが判明しました。さらに、家庭内で防災について話す親を対象に、「どのようなときに防災について話すか＜MA＞」を尋ねたところ、「災害に関するニュースを見たとき」（174）、「地震や大雨など、実際に災害が起きたとき」（171）がともに約7割となっており、関心の高さが見て取れます。

　これらの結果から、多くの家庭が日頃から防災意識を高く持っており、特に具体的な出来事をきっかけに家庭内で話題に上がっていることが明らかになりました。

2.家庭での防災教育の最大の課題は「親自身の知識不足」と回答。教育の仕方も悩みの種に。

　「家庭での防災教育において、どのようなことに課題を感じますか？＜MA＞」という問いに対しては、最多の回答が「親自身が知識不足」（185）で半数以上となりました。親が防災教育の担い手として自信を持てていない現状が明らかになるとともに、「伝え方が難しい」（128）、「子どもが関心を持ちにくい」（96）といった、子どもへの教育方法に関する課題も多く挙がっています。

3.学校での防災に関する学びが十分であるかを判断できない親が多数！

　学校の授業をおさえ、「ゲームなどの教材」への期待が高まり、多様な教育に関心が集まる。

　「学校の授業などで、防災に関する知識を十分に学んでいると思いますか？＜SA＞」という問いに対し、「はい」（23）と回答したのはわずか１割未満にとどまりました。「わからない」（236）と回答した親は7割弱と最も多く、親が学校での防災教育に対して、十分な知識が身についているか判断できないと感じていることが伺えます。

　また、「防災教育において、効果的だと感じる方法は何だと思いますか？＜MA＞」という問いに対しては、「ゲームなどの教材」（228）が6割以上と最も多く、「学校での授業」（213）、「家庭内での会話」（212）、「地域イベント」（191）が続きました。この結果から、座学や家庭内での対話だけでなく、子どもが楽しみながら学べる「ゲーム」や、実践的な訓練となる「地域イベント」など、多様な方法が防災教育に効果的だと考えられていることがわかります。

4.災害時に必要だと思う能力は「冷静さ」が9割で最多！

　さらに「情報収集力」や「行動力」など、複合的な能力を鍛えることが求められる。

　「実際に災害が起きた場合、どのような能力が必要だと思いますか？＜MA＞」という問いでは、「状況を冷静に見る力」（313）が約9割で最多となり、「情報収集力」（279）、「行動力」（255）、「コミュニケーション力」（241）が続きました。どの項目においても関心度が高いことが伺え、災害時にどのような行動をとるべきかを事前に考えるだけでなく、情報を正しく判断し、冷静に行動できるといった、複合的な力が重要だと考えられていることが分かります。