山手線が再び“走るアートミュージアム”に！「めぐる。」をテーマに東京造形大学が『ZOKEI ANIMATION REEL WAY』を開催

学校法人桑沢学園東京造形大学

2024年3月4日 17時05分

東京造形大学（所在地：東京都八王子市、学長：山際康之）は、2024年3月3日（日）―3月17日（日）の期間、JR東日本・山手線（1編成11両）においてアニメーション作品の展示・上映を行う、『ZOKEI ANIMATION REEL WAY』を開催しています。

本プロジェクトは、造形学部デザイン学科アニメーション専攻領域の学生による作品展です。「アニメーションで動かせ。誰かのこころを。」を企画のコンセプトとして、「めぐる。」をテーマに76名の学生が制作した61点の作品が、JR山手線車内のモニターで上映されます。また、上映作品は、東京造形大学アニメーション専攻領域アーカイブス（ZAA）でも公開しています。https://www.anizo.com/

■実施概要

名　　称：ZOKEI ANIMATION REEL WAY

会　　期：2024年3月3日（日）－3月17日（日）

※期間中でも運休となる場合がございます。また、最終日は撤去作業を行うため、運行しない場合がございます。

実施車両：山手線E235系ADトレイン1編成11両

内　　容：山手線車内のモニター・ポスターをジャックし、東京造形大学アニメーション専攻領域の学生が制作したアニメーション作品及び関連するビジュアルを上映・掲出

総意匠数：映像作品61点、その他学生インタビュー等22点

テーマ：めぐる。

■企画コンセプト

アニメーションで動かせ。

誰かのこころを。

アニメーションで動かす。

一本の線を、一枚の絵を、一つのキャラクターを。

いろんな技術で、自分の描いた世界を

思い通りに動かすことができる。

でも、一番動かしたいのは人のこころだ。

アニメーションの語源は、生命を意味するラテン語“Anima”に由来する。

一本の線に生命を吹き込み、何にでも変化させ、どんな動きだってできる。

その自由さは、きっと見る人にも生きる力を与える。

今、この山手線では東京造形大学アニメーション専攻領域の学生が

「めぐる」をテーマに制作したアニメーション作品を上映しています。

音もない。広告する商品もない。

自分たちの表現だけで、誰かのこころを動かすことができるのか。

アニメーションの力を信じて挑戦してみたいと思います。

■作品テーマ

めぐる。

ぐるぐるめぐっている。

山手線はめぐっている。

毎日同じ線路を走っていても、

それは昨日とは違う。

窓の外には、必ず違う景色が流れている。

ぐるぐるぐるぐるめぐっている。

わたしたちはめぐっている。

アーティストって？

アニメーションって？

自分の表現って？

葛藤して、模索して、めぐりめぐって

また同じ場所に回帰することもある。

でも、そこで見えているのは、

以前とは違う景色のはず。

だから何周したっていい。

回り回って、

きっといつか目的の駅にたどり着く。

だって。

■展示作品

■その他の展示

車内ポスターには、ストップモーションなどアニメーション制作に用いられる技法を解説した「アニメーションをめぐる8つのキーワード」や、学生が作品について語る「学生インタビュー」を掲出しています。

■企画の背景

本学のアニメーション専攻領域は、アニメーション制作に必要な専門技術の習得にとどまらず、美術大学ならではの造形力（＝自分独自の表現力）の養成と研究を教育課程の目標とし、教員と学生同士が、互いの個性を理解しながら、一人ひとりの作品を評価し高め合える人数規模で指導・学修しています。

学生は自分ならではの表現の可能性を発見するために、作画や3DCG、MV（ミュージックビデオ）等の課題に加え、アニメーション理論やアート分野の学修にも取り組みます。なかでも、自身の体験を基に作品を制作する「マイ・ストーリー（私に関するストーリー）」は、本学の教育課程の特徴を反映した象徴的な授業課題です。

作品を作り、発表し反応を得て、表現者としてありたい姿に向き合い、独自の表現にめぐりあうことを繰り返す過程の一環として、学生たちは今回、そのような姿を象徴した言葉である「めぐる」をテーマに、アニメーション制作と向き合いました。

本企画のアートディレクションは、本学グラフィックデザイン専攻領域卒業生のデザイナー、五味利浩氏（株式会社MIMIGURI）が手掛け、作品制作に向けた学生とのワークショップの開催や、各種媒体制作を牽引しました。本学出身の元美大生が、企画のテーマをグラフィックに落とし込んだ各ポスターのビジュアルもあわせてご覧ください。

学生向けオリエンテーションの様子（左）、“アニメーションを作ってきたなかで一番よかった瞬間”を言葉にするワークを実施（右）