学校で「戦争と平和」について教える意義と目的とは。社会科教育が今、何をなすべきかを問う『学校で戦争を教えるということ-社会科教育は何をなすべきか-』を学事出版より刊行！

社会科の先生はもちろん、教育に関わる多くの方に読んでいただきたい、「戦争と平和」について教える際に必要な視点とは？

教育書を幅広く刊行する学事出版株式会社（本社：東京都千代田区）は、『学校で戦争を教えるということ-社会科教育は何をなすべきか-』（角田 将士 著）を刊行いたしました。

ロシアとウクライナの戦争が始まってまもなく1年。子どもたちにとって「戦争」という言葉が今ほど身近に感じられたことは、近年なかったのではないでしょうか。

著者の角田将士氏は、「戦争と平和」をテーマに実践されてきた、これまでの社会科授業のあり方に見られた課題を踏まえ、改めて「戦争と平和」をテーマにした社会科授業の目標・内容・方法のあり方を問い直すことが必要だと考えています。

本書では、こうした問題意識に基づき、「戦争と平和」について、社会科でどのように教えていけばよいのか、求められる授業づくりのポイントを示していきます。

そのことを通して、子どもたちが「戦争と平和」について深く学び、自らの考えを構築していく際に、社会科だからこそ果たすべき（果たすことができる）役割を明確にしていくことが本書の目指すところです。

• 著者からのメッセージ

今日、「戦争と平和」を社会科授業のテーマにすることは、政治的中立性の視点から敬遠されがちかもしれません。

しかし、ウクライナでの出来事を目の当たりにして、子どもたちが真剣に考えようとしている今だからこそ、「戦争と平和」をテーマに意義深い社会科授業を実践し、子どもたちの疑問に答えていく必要があります。

そして、本書がそうした実践の一つの契機となることを願っています。（「まえがき」より）

• 本書の構成と各章の概要

まえがき
第１章「なぜ『戦争と平和』を社会科で教えることが必要なのか」
社会科の教科としての理念に基づいて、社会科において「戦争と平和」について教えることの意義と目的を示します。
第２章「社会科において『戦争と平和』はどのように教えられてきたのか」
「戦争と平和」をテーマにした社会科授業の一般的なあり方を示し、その特質や課題について明らかにします。
第３章「『戦争と平和』をテーマにした社会科授業づくりのポイント」
第１・２章を踏まえた上で、「戦争と平和」をテーマにした小学校、中学校・高等学校の地理・歴史・公民の授業づくりのポイントを示します。
第４章「『戦争と平和』をテーマにしたこれからの社会科授業に必要な３つの新視点」
「戦争と平和」に関する今日的な動向を踏まえた授業づくりのための視点を、具体的な授業プランとともに示します。
読書案内
あとがき

• 著者紹介

角田 将士（かくだ まさし）
1978年，大分県別府市生まれ。立命館大学産業社会学部教授。
広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了，博士（教育学）。
広島大学大学院教育学研究科助手，立命館大学産業社会学部准教授を経て2021年より現職。

単著に『戦前日本における歴史教育内容編成に関する史的研究』（風間書房，2010年），『NG 分析から導く 社会科授業の新公式』（明治図書，2022年）。

共著に『新 社会科教育学ハンドブック』（明治図書，2012年），『中学校社会科教育・高等学校地理歴史科教育』（学術図書出版，2020年）などがある。

• 購入はこちらから

『学校で戦争を教えるということ-社会科教育は何をなすべきか-』
角田将士 著
四六判 176ページ 定価2,420円（本体2,200円）
ISBN978-4-7619-2897-1

学事出版HP：https://www.gakuji.co.jp/script/bkDtl.php?prodid=978-4-7619-2897-1
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