学校教育改革・カリキュラムマネジメントの視点で考える「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を導入する目的」とは？千葉県立小見川高校における取組み 2020年1月22日 06時51分 日本図解協会
学校教育改革・カリキュラムマネジメントの視点で考える「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を導入する目的」とは？千葉県立小見川高校における取組み 2020年1月22日 06時51分 日本図解協会
