April Dream Project

ネイチャーポジティブ文脈でミツバチを守る　　　　　　　　　　ニホンミツバチ啓発により、無自覚な加害者をゼロに

地球環境の健全度をうつすシンボルとして国際的に認識されるミツバチ。減少が懸念されるニホンミツバチを啓発します。無関心は自由ですが、誰しもが無関係ではいられないテーマです。

このプレスリリースは、April Dreamプロジェクトに共感し、4月1日を夢があふれる日にしようとする事業者が、やがて叶えるために発信した夢です。

日本文化啓発

2026年4月1日 09時38分

4月1日を夢を発信する日にしようとするApril Dreamに賛同します。このプレスリリースは当事業の夢です。世界ミツバチDay（5月20日）までに啓発プラットフォームをWeb上に設け、推進します。

背景・目的

　ネイチャーポジティブという国際的共有理念があります（※１）。地球環境の健全性をうつすシンボルとして国際的に認識されるミツバチ。減少が懸念される日本固有の野生種ミツバチ、ニホンミツバチを守ることが、ネイチャーポジティブ、自然環境を守るというテーマにつながります。

　ニホンミツバチが安心して暮らせる環境は、人間も安心して暮らせる環境。それを目指すには、まず知ることが重要だと考えます。

　ミツバチのことを知らない、という方も多いと思われますので、ミツバチに関する基本も含め、日本に家畜種セイヨウミツバチと野生種ニホンミツバチの２種いること、２種の違い、減少が懸念されるニホンミツバチを取り巻く環境について啓発します。ミツバチ知見のない方が、意図せずニホンミツバチを苦しめる加害者になってしまいがちな現状への懸念が当事業の背景にあります。

　２種を一緒くたにして「ミツバチに関する取り組み＝環境保護」とした浅慮なイメージ流布、グリーンウォッシュやビーウォッシュが蔓延ると、ミツバチ知見のないひとが、無自覚に加害者となるリスクにさらされます。環境保全をうたうミツバチ関連活動に、ミツバチに負荷となる矛盾があっても、知識がなければ気付くことは困難です。ミツバチの加害者になる落とし穴。事業主自身も、かつて真偽を見極める知見がなく、偏った教育を鵜呑みにし、ニホンミツバチのWell-beingを阻害した過去があります。それを黒歴史で終わらせないためにも、事実に基づく啓発を広め、無自覚な加害者が増えるのを食い止めたいと思いました。これが啓発したい背景です。

ポジティブ志向でネイチャーポジティブへ

　危機感や、やらされ感を煽るより、知ることを楽しむ工夫をします。

　自然に対して、日本人は特有のマインドセットがあると考えられます。その自然観は日本伝統文化にもあらわれます。当事業では、この日本人特有の自然観を大切にしています。

　この日本人特有の自然観を発揮して、ネイチャーポジティブ文脈でのミツバチ保護に前向きに取り組めたら、世界をリードするポジティブアプローチ事例になると思っています。　

事実に基づくフェアな啓発コンテンツ

　御多分に洩れず、巷に溢れるミツバチ情報は玉石混合。その上、教える側の知見レベルや利益相反で偏ることもあります。それがニホンミツバチWell-beingを阻害するリスクの１根源かもしれません。

　当事業では、複数の然るべき研究者や有識者によるファクトチェックにより、啓発コンテンツの精度を担保します。未解明事項も多いミツバチのこと、唯一の正解が無いなかで、啓発コンテンツの質向上を目指します。フェアネスを大事にしたく、多様なご意見、とりわけ批判的意見や異論を歓迎します。何かございましたら、文末のQRコードからコンタクトいただければ幸いです。

自覚的な加害者に対するアクションはしません

　無自覚な加害者ゼロを目指して啓発します。

　自覚的な加害者に対するアクションはしませんが、自覚的な加害者が存在する前提で、そこに無自覚に加担しないための啓発はします。

　自覚的加害とは、例えばミツバチの苦手な農薬と認識していながら使う、など分かりやすいケースもあれば、グリーンウィッシュやマッチポンプなど見破ることが難しいケースもあります。無自覚を装うケースもあるので、見抜くのはとても難しいです。

　それらに加担しないためにも、まず「知る」ことが大切だと考えます。

啓発プラットフォームの開設とキャンペーン予告

　啓発プラットフォームは2026年5月20日、世界ミツバチDayまでにオープン予定です。

　「知る」一歩を踏み出す後押しとなるようなキャンペーンをご用意したいと考えています。ご用意できしだい、PR timesでご案内する予定です。ご期待ください。

これまでの取り組みと今後　

　すでにミツバチの基本を知るのに役立つ翻訳書籍の出版（※２）や小学校でのミツバチ授業など始動しています。

　小学校3年生の授業では、クイズも取り入れ、和気藹々と進行しました。熱心に聴いてくださり、受講した生徒の約7割が、さらに知りたい具体的関心内容をお示しになりました。担任の先生や校長先生からは「子どもたちはとても内容に興味をもっていい学びができた」「自然について貴重な学びを与えてくださりありがとうございました」とコメントをいただいております。

　今後はWeb上の啓発プラットフォームを通じて情報発信をしつつ、啓発を推進してまいります。

　これまでの取り組み；

https://prtimes.jp/main/html/searchrlp/company_id/142339