経験した仕事と比べて、新しい仕事を理解する。14名のリーダー研修の観察をもとに図解実践ガイドを無料公開

同じ紙面で違いを見比べ、自分で構成図を描く。既知の経験から小さな実践へつなぐ、管理職・育成担当者向けの全10ページ。

組織行動科学®︎

2026年10月22日 08時20分

980社・33.8万人の働く人のデータを基盤に、組織行動科学®の研究・教育開発を行うリクエスト株式会社（本社：東京都新宿区、代表取締役：甲畑智康）は、管理職・育成担当者・研修担当者に向けた図解実践ガイド『経験した仕事と比べて、新しい仕事を理解する。』を無料公開します。

本資料は、14名が参加したリーダー研修での講師の観察をもとに、経験済みの仕事と新しい仕事を同じ紙面で比較し、その後、自分で図を作成する中で理解が進んだ過程を整理したものです。会議の比較図、職場で試す例、教える側の準備、関連研究との接点を、A4横・全10ページにまとめています。

本人が経験している仕事を入口に、違いを見比べ、一部分を試す。人物イラストはAI生成による説明用の架空場面です。

図解実践ガイド（PDF・全10ページ）を無料でダウンロード
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経験済みの会議と比較すると、新しい進め方の違いが見え始めた

研修では、「役割を起点にする会議」と「共有する目的を起点にする会議」を、同じ紙面に並べて比較しました。参加者にとって、前者は自分たちが経験してきた会議でした。

役割を起点にする会議の問い：
メーカーは何をし、流通店は何をするか。

目的を起点にする会議の問い：
流通店の取引先構成をよくするために、何が必要か。

取引先構成とは、どの顧客と、どのような仕事をしているかという全体の組合せです。二つを見比べることで、起点や問いの違いについて、参加者の理解が進み始めたと講師は捉えています。目的を起点にする会議でも役割分担は必要であり、目的に照らして必要な仕事と役割を考えます。

比較の手掛かりは、本人がすでに経験している仕事にあった

今回の比較には、参加者が左側の会議を自分の経験に照らせるという特徴がありました。どの会議に心当たりがあるか、何を起点にし、何を問う点が違うか。その対応を同じ紙面でたどることが、新しい進め方を理解する手掛かりになった可能性があります。

経験済みでも、自分の仕事の特徴を言葉にできているとは限りません。比較によって、新しい仕事の特徴とともに、これまでの仕事の特徴も見えてくる。この点を、今回の観察から考えられる解釈として示しています。

既知の経験、比較、小さな実践のつながりについての解釈です。各要素の寄与や、この順序の優位性を検証したものではありません。

自分で描くことで、必要な判断と対話が具体的になった

取引先の構成を図にする方法については、半年以上にわたって重要性を説明してきました。今回、会議の比較に加えて、本人が構成図を描く中で、必要性への理解や、図を使った対話の進め方への見通しが深まる様子が見られました。

項目をどこに置くか、その判断を何に基づいて行うかを考えると、まだ分かっていないことや、相手と確かめたいことが具体的になります。資料では、「この位置に置く根拠は？」「この組合せでよいのだろうか」「何を相手と確かめたいのか」といった問いの例を示しています。これらは説明用の例であり、参加者の発言の引用ではありません。

これまでの説明が下地となり、比較で捉えた違いと、作成中の判断が結びついた可能性があります。今回の報告は講師の観察に基づき、全員の理解度を測定した結果や、比較群を置いた効果検証を示すものではありません。